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Desarrollo psicomotor en Educación Infantil (0-6 años) Zoom

Desarrollo psicomotor en Educación Infantil (0-6 años)

Categoría: Temas Varios

Editorial: Wanceulen Editorial Deportiva

Autor:

Año de edición: 2003

ISBN: 9788495883919

Descripción: El autor intenta aportar al profesorado, tanto una fundamentación científica rigurosa de lo que significa el Desarrollo psicomotor en Educación Infantil como una metodología de enseñanza para que los profesores la puedan aplicar en su acción didáctica. El libro está en línea con las ideas que propone la ... Leer más

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El autor intenta aportar al profesorado, tanto una fundamentación científica rigurosa de lo que significa el Desarrollo psicomotor en Educación Infantil como una metodología de enseñanza para que los profesores la puedan aplicar en su acción didáctica. El libro está en línea con las ideas que propone la Ley Orgánica de la Calidad cuando insiste en que en la Educación preescolar se atenderá al desarrollo del movimiento, al control corporal... , señalando como finalidad de la Educación Infantil el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños , conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción :

Estamos seguros que este libro va a resultar de elevado interés y los alumnos agradecerán la ayuda que reciban en su desarrollo psicomotor desde los comienzos de un recorrido escolar, momento clave para marcar las mejores destrezas de un niño.

Domingo J. Gallego
Departamento de Didáctica, Organización Escolar
y Didácticas Especiales. UNED

Contenido

Detalles

PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO I, TEORÍAS GENERALES DEL DESARROLLO Y SU IMPLICACIÓN CON LAS CONDUCTAS MOTRICES: ALGUNAS CONDUCTAS MOTRICES Y SU EVOLUCIÓN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS
1. INTRODUCCIÓN
2. CONCEPTOS CLAVES: CRECIMIENTO, MADURACIÓN, AMBIENTE, APRENDIZAJE Y DESARROLLO, LAS LEYES FUNDAMENTALES Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
3. TEORÍAS GENERALES DEL DESARROLLO Y SU IMPLICACIÓN CON LAS CONDUCTAS MOTRICES
4. DESARROLLO MOTOR Y TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO MOTOR
CAPÍTULO II. CONDUCTAS MOTRICES, AFECTIVAS Y RELACIONEALES Y SU EVOLUCIÓN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS
1. EVOLUCIÓN Y HABILIDADES MOTRICES
2. ALGUNAS CONDUCTAS MOTRICES, AFECTIVAS Y RELACIONALES EN EL DESARROLLO PROGRESIVO DEL NIÑO
CAPÍTULO III. HABILIDADES MOTRICES EN LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS Y SU EVOLUCIÓN
1. CONDUCTAS REFLEJAS: CONTROL MOTOR REFLEJO
2. LAS HABILIDADES GENÉRICAS
CAPÍTULO IV. LAS SENSACIONES Y PERCEPCIONES COMO FUENTES DE CONOCIMIENTO
1. EL MEDIO SENSORIAL
2. EL ATRIBUTO DE SENSACIONES Y PERCEPCIONES
3. DESARROLLO Y EDUCACIÓN SENSORIAL
CAPITULO V. NIVELES DE EXPRESIÓN MOTRIZ: CONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL
1. CONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL
2. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL
CAPÍTULO VI. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
1. LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
2. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
3. HACÍA UNA CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
CAPÍTULO VII. FACTORES DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES CAPACIDADES MOTRICES
1. MADURACIÓN, EL APRENDIZAJE Y LA PRÁCTICA MOTRIZ
2. EL AUTOCONCEPTO, LA MOTIVACIÓN
3. LAS EMOCIONES O EMOCIONALIDAD
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Peso 0.0000
Editor / Marca Wanceulen Editorial Deportiva
Autor Pedro Gil Madrona
DRM
Peso en Kbytes 1120 Kbytes
Tipo PDF
Año de Publicación 2003
Código 0
Páginas 95
Contenido PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO I, TEORÍAS GENERALES DEL DESARROLLO Y SU IMPLICACIÓN CON LAS CONDUCTAS MOTRICES: ALGUNAS CONDUCTAS MOTRICES Y SU EVOLUCIÓN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS
1. INTRODUCCIÓN
2. CONCEPTOS CLAVES: CRECIMIENTO, MADURACIÓN, AMBIENTE, APRENDIZAJE Y DESARROLLO, LAS LEYES FUNDAMENTALES Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
3. TEORÍAS GENERALES DEL DESARROLLO Y SU IMPLICACIÓN CON LAS CONDUCTAS MOTRICES
4. DESARROLLO MOTOR Y TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO MOTOR
CAPÍTULO II. CONDUCTAS MOTRICES, AFECTIVAS Y RELACIONEALES Y SU EVOLUCIÓN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS
1. EVOLUCIÓN Y HABILIDADES MOTRICES
2. ALGUNAS CONDUCTAS MOTRICES, AFECTIVAS Y RELACIONALES EN EL DESARROLLO PROGRESIVO DEL NIÑO
CAPÍTULO III. HABILIDADES MOTRICES EN LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS Y SU EVOLUCIÓN
1. CONDUCTAS REFLEJAS: CONTROL MOTOR REFLEJO
2. LAS HABILIDADES GENÉRICAS
CAPÍTULO IV. LAS SENSACIONES Y PERCEPCIONES COMO FUENTES DE CONOCIMIENTO
1. EL MEDIO SENSORIAL
2. EL ATRIBUTO DE SENSACIONES Y PERCEPCIONES
3. DESARROLLO Y EDUCACIÓN SENSORIAL
CAPITULO V. NIVELES DE EXPRESIÓN MOTRIZ: CONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL
1. CONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL
2. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL
CAPÍTULO VI. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
1. LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
2. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
3. HACÍA UNA CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
CAPÍTULO VII. FACTORES DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES CAPACIDADES MOTRICES
1. MADURACIÓN, EL APRENDIZAJE Y LA PRÁCTICA MOTRIZ
2. EL AUTOCONCEPTO, LA MOTIVACIÓN
3. LAS EMOCIONES O EMOCIONALIDAD
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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