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La organización del trabajo docente en preescolar. Las situaciones didácticas y el programa diario del maestro Zoom

La organización del trabajo docente en preescolar. Las situaciones didácticas y el programa diario del maestro

Editorial Trillas
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Categoría: Educación y Pedagogía

Editorial: Editorial Trillas

Autor:

Año de edición: 2007

ISBN: 9789682480164

Descripción: El trabajo con los niños de Preescolar establece que cada maestro debe preparar un plan de trabajo. Este Plan de Trabajo es la conclusión de su proceso de planificación, y es fruto de la reflexión que el maestro ha de hacer a la hora de realizar dicha planificación. El plan ... Leer más

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Libro impreso

CO$ 120.000

302-Editorial Trillas - SKU: 37001
Este producto está en nuestro catálogo desde: 11/05/2010

Descripción del Producto

Detalles

El trabajo con los niños de Preescolar establece que cada maestro debe preparar un plan de trabajo. Este Plan de Trabajo es la conclusión de su proceso de planificación, y es fruto de la reflexión que el maestro ha de hacer a la hora de realizar dicha planificación. El plan de trabajo tiene un sentido práctico, porque ayuda a cada docente a tener una visión clara y precisa de las intenciones educativas, a ordenar y sistematizar su trabajo, a revisar o contrastar sus previsiones con lo que pasa durante el proceso educativo, etcétera. Para ello no requiere apegarse a una estructura complicada; su carácter práctico también se refiere a que su elaboración debe ser sencilla y su contenido breve: a) Competencias por promover en los alumnos, b) Una descripción sintética de las situaciones didácticas para favorecer las competencias seleccionadas, c) Tiempo previsto para cada situación didáctica. Este libro trata sobre ello. Rosa María Iglesias hace una profunda reflexión sobre los distintos apartados y expone un programa de trabajo en un sentido eminentemente práctico. El libro incluye una fundamentación teórica de los elementos que según el programa vigente debe considerar el maestro. Así, como ofrece, fruto de las experiencias educativas de la autora, una propuesta sobre las diferentes modalidades de planificación de las situaciones didácticas. Se proponen ejemplos de situaciones didácticas para el curso escolar, para llegar a desarrollar y fortalecer el máximo de competencias en los niños en cada grado de preescolar. La autora expone un ejemplo de modalidad de secuencias diarias de trabajo para llevar a cabo la situación didáctica elegida para un determinado periodo de tiempo.El plan de trabajo tiene un sentido práctico, porque ayuda a cada docente a tener una visión clara y precisa de las intenciones educativas, a ordenar y sistematizar su trabajo, a revisar o contrastar sus previsiones con lo que pasa durante el proceso educativo, etcétera. Para ello no requiere apegarse a una estructura complicada; su carácter práctico también se refiere a que su elaboración debe ser sencilla y su contenido breve: a) Competencias por promover en los alumnos, b) Una descripción sintética de las situaciones didácticas para favorecer las competencias seleccionadas, c) Tiempo previsto para cada situación didáctica. Este libro trata sobre ello. Rosa María Iglesias hace una profunda reflexión sobre los distintos apartados y expone un programa de trabajo en un sentido eminentemente práctico. El libro incluye una fundamentación teórica de los elementos que según el programa vigente debe considerar el maestro. Así, como ofrece, fruto de las experiencias educativas de la autora, una propuesta sobre las diferentes modalidades de planificación de las situaciones didácticas. Se proponen ejemplos de situaciones didácticas para el curso escolar, para llegar a desarrollar y fortalecer el máximo de competencias en los niños en cada grado de preescolar. La autora expone un ejemplo de modalidad de secuencias diarias de trabajo para llevar a cabo la situación didáctica elegida para un determinado periodo de tiempo.El libro incluye una fundamentación teórica de los elementos que según el programa vigente debe considerar el maestro. Así, como ofrece, fruto de las experiencias educativas de la autora, una propuesta sobre las diferentes modalidades de planificación de las situaciones didácticas. Se proponen ejemplos de situaciones didácticas para el curso escolar, para llegar a desarrollar y fortalecer el máximo de competencias en los niños en cada grado de preescolar. La autora expone un ejemplo de modalidad de secuencias diarias de trabajo para llevar a cabo la situación didáctica elegida para un determinado periodo de tiempo.

Contenido

Detalles

Presentación

Primera parte
Fundamentación


1. El Programa de Educación Preescolar 2004
2. La educación preescolar en el siglo XXI
3. El diagnóstico inicial
4. La entrevista inicial con los padres
5. La interrelación con los niños
6. Clima de seguridad y confianza
7. El periodo de adaptación del niño al centro
8. Los espacios escolares
9. El uso y la distribución de los materiales
10. Tiempos. Horarios generales y particulares de las actividades
11. El centro y su entorno educativo

12. Las situaciones didácticas

12A. Los talleres
12B. Los rincones
12C. Los proyectos
12D. Las unidades didácticas

13. La evaluación
14. Expediente personal de los niños. El diario del maestro y el anecdotario
15. La interrelación con los padres
16. Lecturas recomendadas

Segunda parte
Mi programa de trabajo —para niños de 3 años


Mi programa de trabajo-para niños de 3 años
1. De las características fundamentales para niños de 3 a 4 años
2. Mi programa
3. Planificación del trabajo docente en el curso escolar
Ejemplificación. Situación didáctica núm. 1
Ejemplificación. Plan y diario de trabajo
Ejemplificación. Actividades de valores

Tercera parte
Mi programa de trabajo-para niños de 4 años

Mi programa de trabajo-para niños de 4 años
1. De las características fundamentales del niño de 4 a 5 años
2. Mi programa
3. Planificación del trabajo docente en el curso escolar
Ejemplificación. Situación didáctica núm. 6
Ejemplificación. Plan y diario de trabajo
Ejemplificación. Actividades de valores

Cuarta parte
Mi programa de trabajo-para niños de 5 años


Mi programa de trabajo-para niños de 5 años
1. De las características fundamentales del niño de 5 a 6 años
2. Mi programa
3. Planificación del trabajo docente en el curso escolar
Ejemplificación. Situación didáctica núm. 5
Ejemplificación. Plan y diario de trabajo
Ejemplificación. Actividades de valores

Información adicional

Información adicional

Peso 1.2500
Editor / Marca Editorial Trillas
Autor Rosa Ma. Iglesias Iglesias
Tipo libro
Año de Publicación 2007
Código 302
Páginas 573
Fecha de creación 11/05/2010
Alto y ancho 21 x 27.1

Autor

Información adicional

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