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El ojo del huracán. La formación y la práctica del Docente de secundaria. Miradas divergentes
CO $ 50.000

Disponibilidad: En existencias


Autor: Inés Lozano Andrade, Eduardo Mercado Cruz

Editorial: Diaz de Santos

Categoría: Educación y Pedagogía

Año de Edición: 2011

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 180

ISBN: 9788499690018


Este libro es resultado de un fructífero trabajo desarrollado con carácter prioritario por un grupo de docentes de la Escuela Normal Superior de México; recoge resultados de investigaciones que los autores han realizado en distintos momentos en torno a la formación de futuros maestros de secunda...
Descripción

Detalles

Este libro es resultado de un fructífero trabajo desarrollado con carácter prioritario por un grupo de docentes de la Escuela Normal Superior de México; recoge resultados de investigaciones que los autores han realizado en distintos momentos en torno a la formación de futuros maestros de secundaria, y ello le da una característica particular a los artículos contenidos en el libro: los investigadores son, a la vez, protagonistas de los procesos de formación que estudian. La particularidad de analizar la realidad educativa de la que son partícipes nos permite acercarnos a una mirada de ésta desde los actores y concita una serie de reflexiones sobre lo que son en la actualidad las escuelas normales (en particular las que forman maestros de secundaria), cómo han vivido -y resuelto-los retos que les han impuesto las sucesivas reformas educativas, cómo enfrentan los cambios de la escuela secundaria y de sus estudiantes, que son producto de intensas transformaciones sociales y culturales, y por último, cuáles son las preocupaciones actuales en torno al maestro que requieren formar para atender el nivel y los debates y problemas pendientes sobre el tema.La particularidad de analizar la realidad educativa de la que son partícipes nos permite acercarnos a una mirada de ésta desde los actores y concita una serie de reflexiones sobre lo que son en la actualidad las escuelas normales (en particular las que forman maestros de secundaria), cómo han vivido -y resuelto-los retos que les han impuesto las sucesivas reformas educativas, cómo enfrentan los cambios de la escuela secundaria y de sus estudiantes, que son producto de intensas transformaciones sociales y culturales, y por último, cuáles son las preocupaciones actuales en torno al maestro que requieren formar para atender el nivel y los debates y problemas pendientes sobre el tema.
Información adicional

Información adicional

Editor / Marca Diaz de Santos
Año de Edición 2011
Número de Páginas 180
Idioma(s) Español
Alto y ancho 17 x 23
Peso 0.2800
Tipo Producto libro
Autor

Inés Lozano Andrade, Eduardo Mercado Cruz

información no disponible.

Tabla de Contenido

Prólogo
Introducción

La formación de docentes reflexivos: una lectura histórico-política en México
Inés Lozano Andrade

Del mesabanco de estudiante a la tarima del maestro: los significados de los estudiantes normalistas
Edith Gutiérrez Álvarez

Sujeto, comunidades de práctica e identidad en la formación inicial de docentes para la especialidad de Inglés
Maricruz Aguilera Moreno

Docencia reflexiva y competencias profesionales en la formación inicial: el caso de la especialidad en matemáticas
Alejandra Ávalos Rogel

Paradojas en la formación y prácticas profesionales del pedagogo de la Escuela Normal Superior de México
Zoila Rafael Ballesteros

Claroscuros del cambio en la formación de docentes para secundaria: problemas, paradojas y posibilidades
Eduardo Mercado Cruz

Hacia un replanteamiento de la formación inicial de los profesores de secundaria. Cierre y punto de partida
Eduardo Mercado Cruz, Inés Lozano Andrade

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