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Raíces históricas y filosóficas del conductismo. Tomo III

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Raíces históricas y filosóficas del conductismo. Tomo III

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Raíces históricas y filosóficas del conductismo. Tomo III

Autor: Emilio Ribes, José Burgos

Editorial: Fondo de Cultura Económica

Fondo de Cultura Económica

Categoría: Filosofía

A√Īo de Edici√≥n: 2006

2006

Idioma: Espa√Īol

Formato: Libro Impreso

N√ļmero de p√°ginas: 548

ISBN: 9789702710251

9789702710251
El propósito de la presente obra es mostrar que la psicología se origina históricamente como una ciencia naturalista, tal como la formuló Aristóteles en Acerca del alma. Con la mistificación del concepto de alma, la psicología distorsionó su evolución; sin embargo, el discurrir de su histor...
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Detalles

El propósito de la presente obra es mostrar que la psicología se origina históricamente como una ciencia naturalista, tal como la formuló Aristóteles en Acerca del alma. Con la mistificación del concepto de alma, la psicología distorsionó su evolución; sin embargo, el discurrir de su historia se caracteriza por los intentos continuados por recuperar su objeto de conocimiento en los actos de los organismos. El conductismo representa la culminación de este proceso en el siglo XX. En esta obra se incluyen los textos fundamentales que ilustran los esfuerzos por eliminar el trascendentalismo de la psicología. Este tomo expone las grandes teorías desarrolladas a parti r del paradigma del condicionamiento e incluye aportaciones representativas de autores que pueden ser llamados propiamente conductistas. En ellas se pueden apreciar al menos dos sentidos del término conductismo. El sentido predominante se da a su vez por dos aspectos: a) el aprendizaje es concebido como un proceso interno inferido a partir de la conducta observable y se supone que desempeña un papel causal en ésta, y b) se considera que la deducción hipotética es el método propio de la psicología. El otro sentido se encuentra en los planteamientos de Skinner, quien aboga por una concepción estrictamente descriptiva del aprendizaje y por la inducción como el método propio de la psicología.Este tomo expone las grandes teorías desarrolladas a parti r del paradigma del condicionamiento e incluye aportaciones representativas de autores que pueden ser llamados propiamente conductistas. En ellas se pueden apreciar al menos dos sentidos del término conductismo. El sentido predominante se da a su vez por dos aspectos: a) el aprendizaje es concebido como un proceso interno inferido a partir de la conducta observable y se supone que desempeña un papel causal en ésta, y b) se considera que la deducción hipotética es el método propio de la psicología. El otro sentido se encuentra en los planteamientos de Skinner, quien aboga por una concepción estrictamente descriptiva del aprendizaje y por la inducción como el método propio de la psicología.
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Información adicional

Editor / MarcaFondo de Cultura Económica
A√Īo de Edici√≥n2006
N√ļmero de P√°ginas548
Idioma(s)Espa√Īol
Alto y ancho17 x 22.5
Peso1.0500
Tipo Productolibro
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Emilio Ribes, José Burgos

información no disponible.

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Introducción al tomo 3
Emilio Ribes lñesta y José E. Burgos Triano

Propósito y mecanismo en psicología
Edwin Ray Guthrie

Sobre la naturaleza de las explicaciones psicológicas
Edwin Ray Guthrie

La asociación y la ley del efecto
Edwin Ray Guthrie

Mente, mecanismo y conducta adaptativa
Clark L. Hull

Una interpretación funcional del reflejo condicionado
Clark L. Hull

Conocimiento y propósito como mecanismos del hábito
Clark L. Hull

Instinto y propósito
Edward Chace Tolman

Una nueva fórmula para el conductismo
Edward Chace Tolman

Conductismo y propósito
Edward Chace Tolman

Una teoría conductista de las ideas
Edward Chace Tolman

Una definición conductista de la conciencia
Edward Chace Tolman

El concepto de reflejo en la descripción de la conducta
Burrhus Frederic Skinner

La conducta de los organismos
Burrhus Frederic Skinner

El análisis operacional de los términos psicológicos
Burrhus Frederic Skinner

¿Son necesarias las teorías del aprendizaje?
Burrhus Frederic Skinner

Un análisis operante de la solución de problemas
Burrhus Frederic Skinner

Filogenia y ontogenia de la conducta
Burrhus Frederic Skinner

Dispositivo preliminar (expectativa). Un determinante en la motivación y el aprendizaje
Orval Hobart Mowrer

El psicólogo mira al lenguaje
Orval Hobart Mowrer

Reconsideraciones sobre la teoría bifactorial del aprendizaje, referida especialmente al reforzamiento secundario y al concepto de hábito
Orval Hobart Mowrer

Estudios acerca del miedo como una pulsión adquirida
Neal E. Miller

Postulados y métodos del conductismo
Kenneth W. Spence

Las emociones conceptual izadas como variables intervinientes. Con sugerencias para una teoría de la frustración
Judson S. Brown / I.E. Farber

Una aproximación micromolar a la teoría de la conducta
Frank A. Logan

Plan general de la obra

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