Infancias, j?venes y educaci?n: puntos de partida

PARTE I. Infancias y educaci?n

Intersubjetividad en la ni?ez rural colombiana:
interacci?n con la cultura digital

La escuela como espacio de subjetivaci?n de los ni?os
y ni?as en entornos rurales en Colombia

Ni?as y se?oritas, futuras esposas: discursos alrededor
de la configuraci?n del sujeto femenino en Colombia
entre 1920 y 1940

Infancias diversas: entre construcciones sociales y educativas

Invisibilizaci?n cognitiva y social de los ni?os y ni?as campesinos,
un fen?meno a la colombiana

La educaci?n emocional como estrategia did?ctica
para superar el conflicto social en Colombia

PARTE II. J?venes y educaci?n

Infancias y juventudes participativas: escenarios
de transformaci?n desde las veedur?as ciudadanas

Artificios juveniles ante la digna ira. Descolonizando los medios
para comunicarla. El caso del Paro Nacional de Colombia 2021

Construcci?n social de las juventudes:
j?venes, imaginarios e imaginaci?n

La construcci?n del conocimiento cient?fico en una juventud
digitalizada: la importancia de las competencias
en el manejo de la informaci?n

PARTE III. Experiencias en pedagog?a de la memoria
con ni?os, ni?as y j?venes

Mediaciones pedag?gicas para una pedagog?a de la memoria
del pasado reciente

?Acordemos recordando?: procesos de sensibilizaci?n
en memoria, paz y reparaci?n simb?lica

El cuerpo como un territorio de memorias:
hacia la construcci?n de paz

Soy parte de un territorio

Sobre los autores