Presentación

Capítulo I
Aproximaciones teóricas

Planteamientos lingüísticos y sociolingüísticos

Sobre las interacciones
Sobre la intersubjetividad
Los niños como sujetos
Acerca de los saberes

Lenguaje, interacción y narración
Relevancia de la narración
El relato oral

Narratividad y relato infantil
Narraciones infantiles y construcción de identidad
Diversidad y creación discursiva en los relatos infantiles

Planteamientos metodológicos
Investigación cualitativa
Elementos etnográficos

Capítulo II
Análisis e interpretación de las producciones infantiles

Recolección de la información
Contexto y población
Las instituciones educativas Los niños participantes
Herramientas para la recolección de la información

Perspectivas de análisis
Una aproximación al análisis desde la lingüística
Siguiendo la ruta de los mapas infantiles
La estructura del mapa infantil
Los caminos y las avenidas
Los tamaños
Las caracterizaciones de género
La cantidad de detalles
El trabajo en grupo
El mapa como relato gráfico
Algunas consideraciones frente a territorialidad e infancia
¿Y qué pasó con el río Tunjuelito?
Sentires y saberes sobre el agua de un grupo de niños sordos

Lectura de imágenes de los niños sobre el agua
Lectura de cada mapa
Aspectos de una lectura general
Elem

Filtros

Los saberes de los niños acerca de los recursos hídricos Una aproximación al análisis de sus narrativas e interacciones