Prólogo
Sección 1Argumentación y demostración en geometría
Capítulo lDiversión y demostración, percepción sensorial e inferencia Adalira Sáenz-LudlowAnna Athanasopoulou
Capítulo 2El requerimiento epistemológico para el desarrollo de competencias argumentativas en geometría Dora CalderónOlga Lucía León Corredor
Capítulo 3Tipos de demostración de estudiantes de grado 10º en Santander, Colombia Jorge Enrique FialloÁngel Gutiérrez Rodríguez
Capítulo 4Cien años de reformas y un problema actual en la enseñanza de la geometría Olga Lucía León Corredor
Sección IIFormación de profesores y enseñanza y aprendizaje de la demostración en geometría

Capítulo 5. Innovación en la enseñanza de la demostración en un curso de geometría para formación inicial de profesores Patricia PerryCarmen SamperLeonor CamargoArmando EcheverryÓscar Molina
Capítulo 6Asignar tareas matemáticas versus proporcionar matemáticas prefabricadas como apoyo para aprender a demostrarPatricia PerryLeonor CamargoCarmen SamperÓscar MolinaArmando Echeverry
Capítulo 7Aprender a demostrar: ¿enculturación o ... ?Patricia PerryCarmen SamperLeonor CamargoÓscar MolinaArmando Echeverry
Sección IIIGeometría dinámica y aprendizaje de la demostración
Capítulo 8Unidad de enseñanza para las razones trigonométricas en un ambiente Cabri para el desarrollo de habilidades de demostración Jorge Enriq

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