Contenido?
Agradecimientos?
Presentaci?n?Qu? ideas orientan el desarrollo del o?do musical??
Introducci?n?
Cap?tulo IMarco de referencia?Ontolog?as de la m?sica?Estructuras imaginativas y cognitivas en la cognici?n corporeizada?Transmodal?dad?Modos de conocimiento en la m?sica?Conocimiento proposicional y conocimiento no proposicional?Lo proposicional y no proposicional desde la ciencia cognitivaPr?cticas de audici?n musical?
Cap?tulo IIMetodolog?a ISelecci?n de asignaturas?Instrumentos de recolecci?n de datos?La encuesta?La entrevista estructurada?La observaci?n de clases?El syllabus?Categor?as de an?lisis?Procedimientos para el an?lisis de los datas?Particularidades del an?lisis de Ja encuesta?
Cap?tulo IIIResultados y productos de investigaci?nRepresentatividad de subcategor?as por recurso?Caracterizaci?n de las pr?cticas de audici?n musical: tendencias generales en el conjunto de asignaturas te?rico musicales y de m?sica y contexto?Funci?n?Contenidos?Caracterizaciones de contenidos te?rico, t?cnico e interpretativo musicales desde la entrevista estructurada: tendencia general?Contenidos te?rico-musicales?Contenidos t?cnico-musicales?Contenidos interpretativo-musicales?Materiales?Apoyos ?Fuente?Autor?a?Tradiciones musicales?Naturaleza Dimensiones?Lugar?Las competencias auditivas en el conjunto de asignaturas te?rico musicales y de m?sica y contexto seg?n el an?lisis de categor?as en la entrevista estructurada?Funci?n?Contenidos?Materiales?Caracterizaci?n de competencias desde lo expresado por los docentes en la entrevista estructurada?Caracterizaci?n de las pr?cticas de audici?n musical: tendencias particulares por asignaturas?Formaci?n Auditiva?Funci?n Contenidos?Contenidos te?rico, t?cnico e interpretativos desde la ent

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La audición musical

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