CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

INTRODUCCI?N. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Etnografiando las burocracias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??18

El contexto del trabajo de campo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?26

Estructura capitular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??33

CAP?TULO 1

LAS VIDAS CRUZADAS EN LA LLEGADA AL ESTADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?37

?Estaba la meta de estudiar y logr? estudiar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??42

?Eso influy? demasiado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??54

?As? fue, como por recomendaci?n? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?64

A manera de conclusi?n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?72

CAP?TULO 2

?UN ESTADO PRECARIZADOR? CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS CONTRATISTAS VINCULADOS A LA SECRETAR?A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?75

Flexibilidad y precarizaci?n laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?80

La precarizaci?n laboral en el sector p?blico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??83

La precarizaci?n del empleo en la Secretar?a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??86

?No sabemos si hoy es luz, ma?ana es oscuro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??86

?Nosotros somos como peque?as empresitas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?92

?Una nueva forma de esclavitud? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?100

?Ac? el ingreso puede ser tres, cuatro veces mayor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .??100

?Se siente uno subordinado? . . . . . . . .