	Francisco Del Pozo Serrano Doctor en Ciencias de la Educación (Programa Educación Social: Fundamentos y Metodología) por la Universidad de Granada, Licenciado en Historiador del Arte, Educador Social y ex coordinador de la Unidad Dependiente de Madres del Centro Penitenciario de Albolote (Granada) y Centro de Inserción Social ?Matilde Cantos Fernández? (Granada). Actualmente es miembro del Consejo Ejecutivo de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social- SIPS, docente/investigador en el Departamento de Estudios Educativos de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.
	Andrea Lafaurie Molina Comunicadora Social y Periodista de la Universidad del Norte, Máster en Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y Doctora en Contenidos de Comunicación en la Era Digital de la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como coordinadora del Doctorado en Educación, profesora e investigadora del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte, adscrito al Departamento de Educación y al Grupo de Investigación Cognición y Educación del Instituto. Ha sido coordinadora regional para el Atlántico del Programa Ondas de Colciencias (2005-2006), investigadora de la Iniciativa de la Comunicación Latinoamérica y formadora de Cibernàrium (2004), multi-espacio de formación en nuevas tecnologías como instrumentos de desarrollo profesional de Barcelona Activa, la Agencia para el Desarrollo Local del Ayuntamiento de Barcelona.
	Mónica Patricia Borjas Doctora en Diseño Curricular y Evaluación Educativa de la Universidad de Valladolid (España); Especialista en la Enseñanza de las Ciencias de la Universidad del Atlántico; Licenciada en educación con énfasis en Biología y Química de la Universidad del Atlántico. Actualmente es docente investigadora de la Universidad del Norte; coordinadora del Grupo de Investigación Cognición y Educación del Instituto de Estudios en Educación - IESE y docente del Departamento de Educación de la Universidad del Norte. Sus líneas de docencia e investigación se relacionan con el diseño curricular, la evaluación formativa, la ludoevaluación y la formación inicial del docente.
	Margarita Osorio Villegas Magister en Educación Área Orientación y Consejería de la Universidad de Antioquia. Docente e investigadora del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Norte, ha sido tutora de estudiantes en pregrado y postgrado en trabajos de grado relacionados con Actividades Lu?dico-Pedago?gicas, Estrategias de Aprendizaje, Herramientas dida?cticas para el Medio Ambiente en el entorno escolar, la Formacio?n en Competencias, la Pra?ctica pedago?gica, la Educacio?n Inicial, el Juego en la Primera Infancia, los Nu?cleos Tema?ticos Integradores (NTI), entre otros.
	Liliana María Castro Álvarez Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad del Atlántico, Especialista en Trastornos del Desarrollo y el Aprendizaje -Universidad de Miami ? Florida y Licenciada en Educación Especial Universidad de la Costa CUC. Se ha desempeñado como docente en diferentes niveles de educación, al tiempo que ha tenido encargos administrativos en entidades de educación y rehabilitación pedagógica. En los últimos años ha sido coordinadora de proyectos y programas, así como consultora en el tema de educación con carácter de inclusión en convenios con ONG y distintos entes territoriales del país. Su experiencia en Instituciones de Educación Superior se vincula con la actividad formativa en torno a la práctica pedagógica en contexto familiar comunitario, en programas de Educación en la Universidad del Atlántico, Universidad del Norte, Corporación Universitaria Latinoamericana, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Actualmente es docente, investigadora y coordinadora de prácticas en el programa de formación en Pedagogía Infantil de Uninorte y docente investigadora de la Corporación Universitaria Latinoamericana.
	Elsa Escalante Barrios Magíster en Educación, Especialista en Docencia Universitaria y Licenciada en Pedagogía Infantil, Universidad del Norte (Colombia). Adelanta estudios en el Programa de Doctorado en Ciencias Humanas, con especialización en Desarrollo Infantil e Educación de Primera Infancia, Universidad de Nebraska-Lincoln (Estados Unidos). Es profesora e investigadora del Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Universidad del Norte (Colombia). Miembro del equipo evaluador del programa de intervención para la primera infancia de Save The Children ?Early Steps to School Success? (Estados Unidos).
	Vanessa Navarro Angarita Candidata a PhD en Humanidades, Arte y Educación de la Universidad Castilla de la Mancha (España). Magister en Educación y Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad del Norte (Colombia). Actualmente es Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Corporación Universitaria Americana. Profesora catedrática del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Norte. Investigadora de los grupos de investigación Informática Educativa en las líneas de bimodales y presenciales enriquecidos con TIC (formación docente, diseño de AVAS interculturales) y del grupo Cognición y Educación en la línea de Infancia de la Universidad del Norte

Filtros

Experiencias de educación para la paz