Agradecimientos

Primera parte
Diversidad de miradas a los libros escolares

Delimitación del problema
Interrogantes acerca de la especificidad de los libros escolares
La universalización de la enseñanza y los libros escolares: la búsqueda de la graduación y la secuencia curricular
Antecedentes
Interpretaciones de hoy
Definiciones de investigadores y de productores de libros escolares
Libros en el aula. Sobre consumos, usos activos, críticas y militancias
Enseñanza simultánea
Los consumos
Usos activos
Usos activos, críticas y militancias
Libros escolares y singularidad cultural. La defensa del patrimonio lingüístico.
Libros de texto en la mira.
Razones, procesos y resultados de la investigación de textos escolares
Una introducción desde los libros escolares
Investigaciones sobre modelos de socialización
Más libros escolares
Investigaciones
Investigaciones en la Argentina
La tradición de la investigación ideológica
Investigaciones históricas
Los géneros textuales

Segunda parte
Propuestas de reflexión e instrumentación para elegir libros escolares

Libros escolares y proyectos curriculares
El método y el libro escolar
Los libros escolares y el conocimiento
Las viejas y nuevas generaciones de libros de texto y las competencias disciplinares
Los libros escolares y la formación de competencia comunicativa
Una mirada a la comunicación autor-lector
La competencia comunicativa
Las imágenes de los libros escolares y sus funciones en la enseñanza
Las transposiciones mediáticas en los libros escolares
Los hipertextos y la lectura de textos impresos

Bibliografía
Fuentes histórico-pedagógicas
Fragmentos de libros de texto nacionales
Fragmentos de libros de texto y divulgación nacionales (elegidos por su valor histórico)

Apéndice

Filtros

Libros escolares Una introducción a su análisis y evaluación

Textos escolares dictaduras y despues