Introducción.

Qué estudian y qué saben de Iberoamérica los alumnos de eso

Planteamiento,objetivos y principales conclusiones

Joaquín Prats,Pedro Miralles y Rafael Valls

PARTE I:IBEROAMÉRICA EN LOS CURRÍCULOS

Los contenidos curriculares de historia en los países del ámbito iberoamericano:una aproximación cuantitativa.

Ilaria Bellatti,Virginia Gámez Ceruelo y Cristofol Trepat Carbonell

PARTE II:IBEROAMÉRTCA EN LOS LIBROS DE TEXTO

Argentina

América Latina en el trayecto educativo obligatorio de Argentina

La historia en los manuales de la Escuela General Básica

Gonzalo de Amézola

Brasil

Los manuales escolares y la significación histórica de los jóvenes alumnos en América Latina

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt y Tánia Maria Figueiredo Braga Garcia

Ecuador

Tras la huella de Iberoamérica en los textos de historia del bachillerato ecuatoriano

Rosemarie Terán Najas

España

La presencia de los países iberoamericanos en los manuales de historia de la Educación Secundaria Obligatoria española:

¿ existe ya una dimensión iberoamericana? Rafael Valls Montés

México

La enseñanza de la historia y la construcción de identidades culturales en los centros escolares mexicanos

Laura Lima Muñiz,Verónica Arista Trejo y Felipe Bonilla Castillo

Portugal

Identidades iberoamericanas:um olhar a partir de Portugal

Isabel Barca

PARTE III:CONOCIMIENTOS DEL ALUMNADO

¿ Qué saben de la historia iberoamericana los estudiantes de 40 de la Educación Secundaria Obligatoria?

Sebastián Molina Puche,Concepción Fuentes Moreno y M.Begoña Alfageme González

Quiénes saben más y quiénes menos:las diferencias de conocimientos entre el alumnado

Joaquín Prats Cuevas,Pedro Miralles Martínez y Robert Guerau Valls Figuera

ANEXOS