INTRODUCCIÓN

1. LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

Noción de competencia

El árbol de las competencias

La evaluación de competencias profesionales

Perfil profesional del formador. Competencias específicas

2. EL PORTAFOLIOS O CARPETA DE COMPETENCIAS

Qué es y para qué sirve

De qué partes consta

Quién es el responsable de elaborarla

Qué tipos de portafolios existen

Diseño de una carpeta de competencias

Estructura: Diario de aprendizaje. Carpeta de trabajos

Proceso de elaboración de una Carpeta de competencias

La versión digital de la carpeta de competencias:

El e-Portafolio

3. MATRIZ DE VALORACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS O RÚBRICA

Tipos de matrices de valoración

Cómo diseñar y aplicar una matriz de valoración

Modelos de rúbricas o matrices de valoración

A. Rúbrica de autoevaluación y evaluación del portafolio

B. Rúbrica para evaluar el Diario de aprendizaje

C. Rúbrica para evaluar una presentación oral

D. Rúbrica para evaluar trabajos escritos

E. Rúbrica para evaluar la contribución de una persona en el trabajo en equipo

4. PRUEBAS SITUACIONALES PARA EVALUAR COMPETENCIAS PROFESIONALES

Tipos de pruebas situacionales

Cómo organizar una prueba situacional

Un modelo de prueba situacional: “Taller de drama”

A. Unidad de competencia a la que está asociado el módulo

B. Programación didáctica del módulo

C. Instrucciones de la prueba situacional “Taller de drama”

5. UN CASO PRÁCTICO: LA CARPETA DE COMPETENCIAS DEL CRÉDITO FORMATIVO “ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA”

Competencias del módulo “Actividades de ocio y tiempo libre

Resultados de aprendizaje y contenidos extraídos de la programación didáctica del módulo

Tareas y evidencias del Crédito Formativo III “Actividades en la Naturaleza”

Tarea 1. Diario de aprendizaje

Tarea 2. Proyecto de actividades de verano

Tarea 3. Guía de recursos de educación ambiental

Tarea 4. Prueba situacional: Taller de educación ambiental

GLOSARIO

BIBLIOGRAFÍA