Introducción

Capítulo 1: La enseñanza de la lengua materna en Colombia

1.1 Las reformas curriculares

1.2 Tendencias, énfasis, influencias

1.3 Lingüística aplicada y didáctica de la lengua

1.4 Lingüística aplicada, didáctica de la lengua y lingüística escolar

1.5 La enseñanza fragmentada de la lengua materna

1.5.1 La lengua fragmentada en clave disciplinar

1.5.2 La lengua fragmentada en clave político-curricular

1.5.3 La lengua fragmentada en clave magisterial

1.5.4 La lengua fragmentada en clave didáctica

1.6 Dos enfoques didácticos para la lengua materna: posibilidades y críticas

1.6.1 El enfoque por contenidos

1.6.2 El enfoque por proyectos de lengua

1.7 Desfragmentar la enseñanza de la lengua materna

Capítulo 2: Leer y escribir para aprender

2.1 De 10 que hay antes del texto

2.2 De la elección de los textos

2.3 De los temas a trabajar

2.4 De la metodología

2.5 De las observaciones en su aplicación

2.6 Secuencia didáctica: Dinosaurios

Capítulo 3: Leer y escribir para crear

3.1 De la elección del texto

3.2 De los temas a trabajar

3.3 De la metodología

3.4 De las observaciones en su aplicación

3.5 Secuencia didáctica: Crea tu propia fotonovela

Capítulo 4: Leer y escribir para pensar la realidad

4.1 De la elección del texto

4.2 De los temas a trabajar

4.3 De la metodología

4.4 De las observaciones en su aplicación

4.5 Secuencia didáctica: Crónica

A manera de conclusión

Respuestas a los talleres

Bibliografía