Prólogo

Introducción

Capítulo I
Las tecnologías de la información y comunicación

1. Glosario
2. Introducción
3. ¿Qué son las tecnologías de la información y comunicación?
4. Las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de comunicación didáctica y su integración en la discapacidad
5. El formador como programador, transmisor, mediador y motivador
6. Resumen

Capítulo II
Accesibilidad, adaptación y apoyo para las personas con discapacidad

1. Glosario
2. Introducción
3. Marco legislativo
3.1. Más información
4. Adaptaciones físicas para los centros educativos
4.1. Adaptaciones para la movilidad reducida
4.2. Adaptaciones de acceso al currículo
4.3. Adaptaciones de diferentes periféricos para la discapacidad motora, auditiva y visual
5. Adaptaciones y ayudas técnicas para la supresión de barreras de comunicación
6. Adaptaciones físicas para la discapacidad visual

7. Adaptaciones curriculares: pautas para un programa de intervención
7.1. Priorización de las áreas curriculares
7.2. Adecuación de los objetivos operativos a la edad madurativa
7.3. La propuesta metodológica
7.4. Estrategias para optimizar el estilo cognitivo, motor, lingüístico y social
7.5. Las tecnologías más ajustadas y avanzadas a su minusvalía
7.6. Los servicios relacionados más apropiados a las necesidades específicas del alumnado
7.7. Definir las características del escenario donde se desarrollará la instrucción y los programas que pueden ser complementarios o de ampliación
7.8. Criterios básicos para la evaluación
8. La base Handynet

9. Centro estatal de autonomía personal y ayudas técnicas (CEA-PAT)
10. Centro sirius
11. Resumen

Capítulo III
Las tecnologías de la información y comunicación para los trastornos de movilidad

1. Glosario
2. Introducción
3. Ayudas técnicas para la manipulación, conmutación, simulación, comunicación y control del entorno
3.1. Ayudas para la manipulación
3.2. Conmutadores
3.3. Simuladores
3.4. Sintetizadores y comunicadores
3.5. Control del entorno
4. Acceso a terminales
5. Hardware y software
6. Resumen

Capítulo IV
Recursos tecnológicos para la audición deficiente y sordera

1. Glosario
2. Introducción
3. Acopladores y alarmas
4. Ayudas técnicas para el hogar
4.1. Alarmas y avisadores luminosos
5. Audífonos
6. Amplificadores de bucle y vibrotáctiles
7. Acceso a los medios de comunicación
7.1. Televisión accesible para personas telefónica
7.2. Ayudas para la comunicación telefónica
8. Sistemas de comunicación para sordociegos
9. Los implantes cocleares

10. Software para los trastornos de la audición y retardo intelectual
10.1. Software para los trastornos de la audición
10.2. Retardo intelectivo
10.3. Más información
11. Direcciones en internet sobre lenguajes de signos, alfabetos y asociaciones relacionadas con la deficiencia auditiva
11.1. Revistas, artículos y programas en internet
11.2. Lenguaje de signos y alfabetos dactilológicos
11.3. Asociaciones para sordos
12. Resumen

Capítulo V
Recursos tecnológicos para la ambliopía y ceguera

1. Glosario
2. Introducción
3. Ayudas técnicas para la vida diaria
4. Lupas y telelupas
5. Sistema de vídeo para ampliación de imagen
6. Máquinas lectoras con síntesis de voz
6.1. Más información
7. Máquinas anotadoras con teclado perkins
8. Ordenadores con línea braille
9. Impresoras braille

10. Acceso a fuentes bibliográficas y museos
11. Recursos en internet
11. Direcciones y bases de datos sobre educación especial
11.2. Direcciones de carácter estatal
11.3. Direcciones de carácter autonómico
11.4. Direcciones para la discapacidad visual
11.5. Más información
12. Software para déficits visuales
13. Resumen
14. Aspectos pendientes

Referencias bibliográficas

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Tecnologías de la información y comunicación para la discapacidad

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