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SINOPSIS DEL LIBRO:

Para encontrar identidad y fuerza, cada época ha inventado una idea distinta de "clásico". Así lo"clásico" concierne siempre no solo al pasado, sino también al presente y a una visión del futuro. Para darle forma al mundo de mañana es necesario plantear de nuevo los múltiples orígenes que compartimos.¿Por qué la heroína de un famoso manga japonés se llama Nausícaa ¿Por qué tras el once de septiembre de 2001 el mulá Omar comparó a América con Polifemo, «un gigante cegado por el enemigo al que no sabe nombrar», por un Nadie ¿Debemos quedarnos desconcertados por estas citas si se cree que Homero es más "nuestro" que de los japoneses o los musulmanes o vale más que se reflexione sobre la intensidad y la eficacia de unas citas que vienen de tan lejos El autor recorre los senderos de la historia del arte, desde los rascacielos americanos posmodernos hasta los romanos y los griegos, para demostrar cómo ha cambiado la idea de lo "clásico" a lo largo de los siglos, en una estrecha comparación entre antiguos y "modernos" llevada a cabo siempre en función del presente, como un duelo entre interpretaciones opuestas del pasado y del futuro. Ninguna civilización puede pensarse a sí misma si no dispone de otras sociedades que le sirvan de término de comparación de otro lugar en el tiempo (griegos y romanos) y de otro lugar en el espacio (las civilizaciones extraeuropeas). Cuanto mejor se sepa mirar lo "clásico" no como una herencia muerta que pertenece sin merecerla sino como algo sorprendente, que se tiene que reconquistar todos los días, como un potente estímulo para entender lo "diverso", se tendrán más herramientas para formar a las nuevas generaciones.¿Por qué la heroína de un famoso manga japonés se llama Nausícaa ¿Por qué tras el once de septiembre de 2001 el mulá Omar comparó a América con Polifemo, «un gigante cegado por el enemigo al que no sabe nombrar», por un Nadie ¿Debemos quedarnos desconcertados por estas citas si se cree que Homero es más "nuestro" que de los japoneses o los musulmanes o vale más que se reflexione sobre la intensidad y la eficacia de unas citas que vienen de tan lejos El autor recorre los senderos de la historia del arte, desde los rascacielos americanos posmodernos hasta los romanos y los griegos, para demostrar cómo ha cambiado la idea de lo "clásico" a lo largo de los siglos, en una estrecha comparación entre antiguos y "modernos" llevada a cabo siempre en función del presente, como un duelo entre interpretaciones opuestas del pasado y del futuro. Ninguna civilización puede pensarse a sí misma si no dispone de otras sociedades que le sirvan de término de comparación de otro lugar en el tiempo (griegos y romanos) y de otro lugar en el espacio (las civilizaciones extraeuropeas). Cuanto mejor se sepa mirar lo "clásico" no como una herencia muerta que pertenece sin merecerla sino como algo sorprendente, que se tiene que reconquistar todos los días, como un potente estímulo para entender lo "diverso", se tendrán más herramientas para formar a las nuevas generaciones.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2006
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Casa Editorial
Abada Editores
Autor
Salvatore Setts
ISXN
9788496258693
Idioma
Español
Núm. Páginas
159
Peso (Físico)
230
Tamaño (Físico)
14 x 20
Título
El futuro de lo clásico
Biografía del Autor
Tabla de Contenido

1. Lo “clásico” en el universo de lo “global”

2. La historia antigua como historia universal

3. El “clasicismo” y lo “clásico”: un recorrido retrospectivo

4. Lo “clásico” como demarcación entre lo moderno y lo posmoderno

5. Lo “clásico” entre los estilos “historicistas”: la victoria del dórico

6. Lo “clásico” no es lo “auténtico”

7. Lo “clásico” griego contra lo “clásico” romano

8. “Clásico”, libertad, revoluciones

9. Lo “clásico” como repertorio

10. “Renacimiento de la antigüedad”

11. Lo “clásico” antes de la “antigüedad clásica”

12. El “clasicismo” de los “clásicos”

13. Eternidad de las ruinas

14. Identidad y alteridad

15. Historias de retornos

16. El futuro de lo “clásico”

Nota al texto

Bibliografía

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Referencia: 23857

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