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+57 310 7157616SINOPSIS DEL LIBRO:
Características:
Atributos LU
Año de Edición
2013
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
Pablo Ortega Cañavate
ISXN
9788497293334
Idioma
Español
Núm. Páginas
202
Peso (Físico)
400
Tamaño (Físico)
16 x 23 cm
Acabado (Físico)
Tapa Rústica
Título
Educación Física para la salud
Biografía del Autor
Tabla de Contenido
Prólogo (Dr. Juan Madrid Conesa).
Introducción y síntesis de la obra
1. El movimiento para la salud
1.1. La salud: aproximación conceptual.
1.2. Relación entre actividad física y la salud: bases científicas
El problema del sedentarismo para la salud.
Actividad físico-deportiva y salud cardiovascular
Obesidad, salud y actividad física.
Metabolismo lipídico, salud y actividad física.
Hipertensión arterial, salud y actividad física .
Metabolismo de la glucosa, salud y actividad física
Aparato locomotor, postura, salud y actividad física.
Aspectos psicológicos, salud y actividad física .
1 .3. Consideraciones finales.
2. la salud como proceso: "un estilo de vida activo" .
3. Modelo tradicional de tratamiento de la condición física
4. Aproximación a un modelo específico de actividades físicas y deportivas para la salud
4.1 . Conceptos y consideraciones previas .
4.2. Aproximación teórica a la condición física salud.
4.3. La promoción de la salud como proceso
4.4. La situación motriz como eje del enfoque integrado del movimiento
5. Propuesta de un modelo integrado de condición saludable
5.1 . Enfoque integral del movimiento
Pedagogía del movimiento. .
Educación integral desde la educación física.
La actividad física para la salud desde una perspectiva holística
5.2. Hacia un enfoque cualitativo del movimiento
Parámetros cuantitativos y cualitativos .
Planteamiento cualitativo para la salud
Modelo integrado de condición saludable.
6. Aplicación del modelo al contexto escolar .
6.1. El proceso hacia la libre adherencia.
De la educación física obligatoria a las actividades físicas y deportivas voluntarias en el tiempo de ocio escolar
La realización de actividades físicas y deportivas fuera del entamo escolar
La evolución de la motivación y realización de las actividades físicas y deportivas.
6.2. El estudio del escolar
Ámbito físico ..
Parámetros psíquicos y socioculturales: condiciones de práctica 6.3. Planteamiento curricular desde el modelo integrado
7. La condición cardiometabólica
7.1 . Objetivos didácticos.
7.2. Estrategias didácticas para la aplicación de la unidad 7.3. La evaluación
7.4. Contenidos: conocimiento y toma de conciencia
7.5. Criterios metodológicos
Respecto a las actividades físicas
Respecto a la alimentación. .
7.6. Actividades de enseñanza-aprendizaje
Actividades relacionadas con las actividades físicas.
Actividades relacionadas con la alimentación
7.7. Los espacios de reflexión .
8. La condición postural.
8.1 . Objetivos didácticos
8.2. Estrategias didácticas para la aplicación de la unidad
8.3. La evaluación .
8.4. Contenidos: conocimiento y toma de conciencia
8.5. Criterios metodológicos.
8.6. Actividades de enseñanza-aprendizaje: el movimiento orientado a la postura
8.7. Los espacios de reflexión
9. Materiales curriculares .
9.1. Programa de actividades deportivas para la salud
Torneos solidarios contra el hambre (save the children) . Recreos activos
Torneos del día del centro
Torneo de fútbol sala para los alumnos del PCPI.
9.2. Cuestionario de evaluación del proceso de enseñanza 9.3. Todos ponemos las normas ..
9.4. Ficha postural para el alumnado
9.5. Programa individual de condición cardiometabólica .
1. Programa de actividades de desarrollo cardiovascular y metabólico individual.
2. Alimentación adecuada .
9.6. Programa individual de condición postural .
1. Programa individual de ejercicios posturales .
2. Higiene postural en tu vida cotidiana .
3. Higiene postural en las actividades físico-deportivas 9.7. Usos y abusos socioculturales del cuerpo
a. Actividades de reflexión en el aula
b. Actividades de reflexión para casa. Práctica: mercado del cuerpo
9.8. Tarjetas de control de los aprendizajes. ¿qué he aprendido de .... ?
9.9. Deporte educativo/deporte competición
9.10. Condición crítica: ¿entiende todo el mundo de actividad física y salud? .
9.11. Evaluación inicial: cuestionario sobre hábitos y actitudes relacionados con la salud (chas)
9.12. Cuestionario de evaluación inicial. Condición fisica salud.
Bloque I: condición metabólica
a. Actitud frente a los alimentos. Conocimientos .
9.13. Cuestionario de evaluación inicial. Condición fisica salud.
Bloque II: condición posturaí.
a. Tu espalda
b. Conceptos anatómicos.
c. Adecuación del ejercicio. .
d. Hábitos posturales . .
9.14. Evaluación de la condición saludable.
9.15. Evaluación postural
9.16. El deporte competición.
9.17. Sherlock - trans
9.18. Frente al espejo
9.19. Obesidad: concepto estético / concepto médico
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