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SINOPSIS:

¿Pueden los niños con discapacidad intelectual aprender mate¬máticas? ¿Merece la pena incluir esta disciplina en su formación? ¿Qué beneficios pueden obtener de ella? ¿Cuál es el mejor enfoque de enseñanza?Este libro da respuestas abiertas, optimistas y eficaces a todos estos interrogantes que profesores y padres pueden plantearse ante la educación de un niño que muestra retraso en el lengua¬je, comprensión y relación con su entorno. Superando el enfoque centrado en los trastornos del aprendizaje y el limitado objetivo de lograr algunos usos simples de los números, muestra cómo poner en acción la potencialidad de las matemáticas en el desarrollo y maduración de todo ser humano.El lector encontrará 21 fichas de actividades geométricas y arit¬méticas realizables en ambiente escolar, extraescolar o de tiem¬po libre y familiar que sugieren un camino de aprendizaje para iniciarse en unas matemáticas que suman, porque entusiasman a todos al presentarse como un juego, como una sucesión de peque¬ños retos que suscitarán placer, sorpresa y alegría.Esta obra pretende ayudar y dar confianza en este cambio de perspectiva sobre la didáctica de las matemáticas, no solo a los profesores de apoyo o de educación especial y a los padres y madres, sino al profesorado en general de infantil y primaria.Remitimos también al libro-manual Didáctica de las matemáticas para niños con discapacidad intelectual. Actividades prácticas, de la misma autora, para un panorama completo de las matemáticas para las necesidades educativas especiales en Infantil y Primaria.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2020
Descatalogado
NO
Tipo
Impreso Bajo Demanda
Autor
Elena Gil Clemente
País
España
ISXN
9788417994396
Idioma
Español
Núm. Páginas
250
Peso (Físico)
435
Tamaño (Físico)
16 x 23 x 1.536 cm
Título
Matemáticas que suman
ISBN: 9788417994396
Referencia: PAP00288262

Impreso Bajo Demanda
Horsori Ediciones
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