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+57 310 7157616SINOPSIS DEL LIBRO:
Características:
Atributos LU
Año de Edición
2019
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
Varios autores
ISXN
9789587462364
Idioma
Español
Núm. Páginas
122
Peso (Físico)
150
Tamaño (Físico)
13 x 20 cm
Acabado (Físico)
Tapa Rústica
Título
Acciones educativas en la escuela para la primera infancia
Biografía del Autor
Tabla de Contenido
Contenido
Presentación
La escuela infantil como espacio para el desarrollo
Importancia de los primeros años en el desarrollo: la plasticidad cerebral
Educar desde el desarrollo
Pensar en positivo sobre el niño y adoptar su perspectiva
Mundo material de las escuelas infantiles: espacios, objetos y escenarios educativos
A manera de conclusión
Acción educativa del maestro en la primera infancia
La propuesta de Reggio Emilia: el legado de Loris Malaguzzi
El maestro que propone el modelo Reggio Emilia
La propuesta de María Montessori
El maestro que propone el modelo de María Montessori
La propuesta de Emmi Pikler
Lo que hay detrás de la actividad con los niños: importancia de la planeación
Presentación de los materiales en el espacio
Conclusión
Importancia de las experiencias rítmico-sonoras en la formación de la primera infancia
El lugar del ritmo en el desarrollo del niño pequeño
¿Qué aportan los ritmos al desarrollo?
Las experiencias significativas en la formación de un niño que imagine y transforme
Actuar en los contextos
¿ Qué comprensiones nos suscitan las acciones de estos niños?
¿ Pueden las maestras convertir sus espacios de formación en contextos que propicien el cambio?
A manera de epílogo
Prácticas de lectura y escritura como actos sociales a partir de la educación inicial
La lectura y la escritura como prácticas sociales
La palabra como juguete: primeras fuentes de saber y recreo con el lenguaje
¿Cómo abordar estos procesos con los niños que se inician en el proceso lector y escritor y que aún no manejan el código alfabético?
En la lectura
En la escritura
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ISBN: 9789587462364
Referencia: 363269
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