Administración y desarrollo de comunidades educativas. Hacia un nuevo paradigma de organización escolar - LibreriadelaU
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SINÓPSIS:

Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos, como para los maestros experimentados. Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos, como para los maestros experimentados. En tanto se advierte que la educación educativa misma es producción de sentido, se ha definido una comunidad educativa como una entidad social, con sentido de pertenencia, capaz de formular participativamente propósitos relacionados con el desarrollo de sujetos, es decir, con la apropiación crítica y la transformación de los códigos de la cultura; con el fin de alcanzar el mejoramiento de la calidad de vida.Al contrario, la pedagogía postmoderna se interesa por ver cómo se negocian las ideologías inherentes a distintas narrativas, cómo se construye el conocimiento, cómo se inscribe el poder en y entre los grupos diferentes; se concibe la escuela como un lugar de interpretación, de negociación y de resistencia, en el que se lucha por establecer la democracia; la pedagogía adquiere compromisos políticos y se une a los aspectos más progresivos de la modernidad.Al contrario, la pedagogía postmoderna se interesa por ver cómo se negocian las ideologías inherentes a distintas narrativas, cómo se construye el conocimiento, cómo se inscribe el poder en y entre los grupos diferentes; se concibe la escuela como un lugar de interpretación, de negociación y de resistencia, en el que se lucha por establecer la democracia; la pedagogía adquiere compromisos políticos y se une a los aspectos más progresivos de la modernidad.

CARACTERÍSTICAS:

Atributos LU

Año de Edición1995
TipoLibro
AutorCarlos Ordóñez Pachon
Tabla de ContenidoIntroducción

Capítulo 1
Antecedentes


Las reformas educativas previas
La perspectiva de la reforma actual
Reforma educativa en otros países
El caso de Colombia

Capítulo 2
El modelo de administración burocrática en educación

La noción de modelo administrativo
La racionalidad del modelo burocrático
El ámbito educativo
El discurso de la calidad de la educación

Capítulo 3
Crítica al modelo burocrático en educación

La dimensión política
Adecuación del modelo burocrático al objeto de la educación
Impacto social de la visión de evaluación

Capítulo 4
El modelo propuesto

La noción de realidad humana
Las nociones de cultura y de desarrollo humano
El conocimiento científico
La noción de calidad de la educación
La evaluación de la educación
El desarrollo de comunidades educativas

Capítulo 5
A modo de conclusión

Bibliografía
ISXN9789582002435
Núm. Páginas103
Peso (Físico)150
Tamaño (Físico)14 x 21 cm
TítuloAdministración y desarrollo de comunidades educativas. Hacia un nuevo paradigma de organización escolar
SKU:
13738
ISBN:

Administración y desarrollo de comunidades educativas. Hacia un nuevo paradigma de organización escolar

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Administración y desarrollo de comunidades educativas. Hacia un nuevo paradigma de organización escolar
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