Programa de reeducación para dificultades en escritura.Cuaderno 1. Discriminación de fonemas y grafemas en palabras con sílabas directas

Edad/Nivel: Primaria
Este cuaderno trabaja: sustituciones de letras, asimilación de reglas arbitrarias y sustituciones que se derivan de la falta de aprendizaje de estas reglas

Se basa en unos principios fundamentales para realizar un plan terapéutico eficaz con niños que presentan dificultades de lectura o escritura. Algunos de estos principios son: selección de los errores de ortografía más frecuentes o resistentes a su corrección, graduación de las dificultades, vocabulario adecuado al nivel de edad, constante repetición y repaso, control de cómo y en que grado se produce el aprendizaje a través de dictados y autocontroles y administración de un retorno de los resultados al niño a través de un sistema de puntos basado en el sistema de economía de fichas.