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Alfabetización y postalfabetización por radio

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Alfabetización y postalfabetización por radio
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13627
Ningún medio como la radio puede hacer posible la formación inicial o continua de amplios mayoritarios de la población adulta.Al tratamiento teórico sobre lo que la radio puede o no dar de sí en el campo de la enseñanza, sigue la descripción y el análisis de un grupo escogido de instituciones radiofónico-educativas. La alfabetización y la postalfabetización son el principal punto para la reflexión y el análisis que este libro hace sobre las posibilidades educativas de la radio.Políticos, dirigentes de las organizaciones del Estado y de la sociedad civil, técnicos y educadores radiofónicos, dirigentes y educadores de los movimientos nacionales de educación de adultos, alfabetizadotes y educadores populares son algunos de los sectores a los que más puede interesar el contenido de este libro.Al tratamiento teórico sobre lo que la radio puede o no dar de sí en el campo de la enseñanza, sigue la descripción y el análisis de un grupo escogido de instituciones radiofónico-educativas. La alfabetización y la postalfabetización son el principal punto para la reflexión y el análisis que este libro hace sobre las posibilidades educativas de la radio.Políticos, dirigentes de las organizaciones del Estado y de la sociedad civil, técnicos y educadores radiofónicos, dirigentes y educadores de los movimientos nacionales de educación de adultos, alfabetizadotes y educadores populares son algunos de los sectores a los que más puede interesar el contenido de este libro.Políticos, dirigentes de las organizaciones del Estado y de la sociedad civil, técnicos y educadores radiofónicos, dirigentes y educadores de los movimientos nacionales de educación de adultos, alfabetizadotes y educadores populares son algunos de los sectores a los que más puede interesar el contenido de este libro.

Atributos LU

TítuloAlfabetización y postalfabetización por radio
AutorEugenio Rodríguez Fuenzalida
Tabla de ContenidoPresentación
Introducción General

Parte Primera:
Radio Educativa y Alfabetización Popular: situación, condiciones y posibilidades

Capítulo I
Situación y posibilidades de la radio educativa

1. Radio Educativa, un camino sólo iniciado
Luis Espina Cepeda
2. La Alfabetización por radio. Enseñanzas de todo el mundo
Anthony W. Bates
3. ¿Es posible hacer una educación popular por Radio?
Adalid Contreras

Capítulo II
Situación y posibilidades de la alfabetización popular

1. Situación cultural de la República dominicana y de América Latina, Amarilis de Zapata
2. Evolución de los contenidos de la alfabetización y postalfabetización
Eugenio Rodríguez Fuenzalida
3. Aportes y desafíos de la alfabetización popular
César Picón
4. Educación popular para la democracia en la América Latina de los noventa
Jorge Osorio Vargas

Parte Segunda:
Experiencias de alfabetización popular por radio y de educación en general, orientadas a distintas poblaciones

Capítulo III
Experiencias de alfabetización y postalfabetización dirigidas a la población adulta

1. ACPO, Acción Cultural Popular, Colombia
2. BBC, proyectos de alfabetización de adultos (1974-1978), Gran Bretaña
3. ICER, Instituto Costarricense de enseñanza Radiofónica, Costa rica
4. IGER. Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, Guatemala
5. IHER, Instituto Hondureño de Educación Radiofónica, honduras
6. INCUPO, Instituto de cultura Popular, Argentina
7. IRFA, Instituto Radiofónico Fe y Alegría, Venezuela
8. IRFEYAL, instituto Radiofónico Fe y Alegría, Ecuador
9. La voz del UPANO y CRECERA, Centro Regional de Comunicación Educativa para la Región Amazónica, Ecuador
10. RADIO ECCA, España
11. RADIO SAN GABRIEL, Bolivia
12. RADIO SANTA MARIA, República Dominicana

Capítulo IV
Experiencias de alfabetización y postalfabetización dirigidas a adultos y a niños-jóvenes

1. IRFA, Instituto Radiofónico FE y Alegría, Bolivia
2. PEBA, Programa de Educación Básica, El Salvador
3. Radio Interactiva, Diversos países

Capítulo V
Experiencias educativas no formales, dirigidas a una población abierta y de adultos

1. Aula Abierta de Radio ECCA, España
2. Centro de Educación no Formal, EPSICOL, Colombia
3. Community Service Volunteers, Escocia, Gran Bretaña
4. Departamento de Educación a Distancia de la Universidad Católica, Uruguay
5. Escuela de Padres, México

Palabras finales

Anexos:
1. Cuadro-resumen de Experiencias
2. Directorio de Participantes

Índice
TipoLibro
ISXN9789582007164
Año de Edición1992
Núm. Páginas269
Peso (Físico)360
Tamaño (Físico)14 x 21 cm

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