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Temas VariosLibros ImpresosAlumnos superdotados y talentosos Identificación evaluación e intervención Una perspectiva para docentes

SINOPSIS DEL LIBRO:

Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes 2a ed. abre las puertas al educador a la diversidad del alumnado con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en sus salones de clases y proporciona recursos para identificar, evaluar e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general. Esta obra en su segunda edición logra reunir a los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá ofreciendo al lector modelos explicativos de la superdotación así como respuesta a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados, ¿qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su formación, ¿por qué hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela, ¿cuáles son las características de los programas educativos para alumnos superdotados de la Secretaria de Educación Pública en México con relación al de otros países, entre otras. Por último, esta obra es de gran valor para psicólogos, educadores, maestros de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, padres de familia y público en general interesado en el tema de la dotación y el talento. Esta obra en su segunda edición logra reunir a los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá ofreciendo al lector modelos explicativos de la superdotación así como respuesta a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados, ¿qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su formación, ¿por qué hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela, ¿cuáles son las características de los programas educativos para alumnos superdotados de la Secretaria de Educación Pública en México con relación al de otros países, entre otras. Por último, esta obra es de gran valor para psicólogos, educadores, maestros de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, padres de familia y público en general interesado en el tema de la dotación y el talento. Por último, esta obra es de gran valor para psicólogos, educadores, maestros de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, padres de familia y público en general interesado en el tema de la dotación y el talento.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2012
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
María de los Dolores Valadez Sierra, Julián Bentacourt Morejón, María Alicia Zavala Berbena
ISXN
9786074482201
Idioma
Español
Núm. Páginas
493
Peso (Físico)
620
Tamaño (Físico)
16,5 x 23
Título
Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes
Biografía del Autor
Tabla de Contenido
Introducción

Prólogo

Capítulo 1. Creatividad e inteligencia: interrogantes y respuestas
Julián Betancourt Morejón

Capítulo 2. Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes
María Alicia Zavala Berbena

Capítulo 3. Construyendo el talento a partir de la dotación: breve revisión de MDDT 2.0
François Gagné

Capítulo 4. Estrategias de aprendizaje en alumnos superdotados y talentosos
Jesús A. Beltrán Llera

Capítulo 5. Identificación y evaluación de niños superdotados y talentosos
María de los Dolores Valadez Sierra

Capítulo 6. Identificación temprana
Yolanda Benito

Capítulo 7. Evaluar la creatividad: un reto imaginativo
Saturnio de la Torre

Capítulo 8. Mapa curricular creativo integral para niños con talento en preescolar
Gilda Waisburd y Nurit Sheinberg

Capítulo 9. Programas educativos para alumnos con alta capacidad: sistemas de enriquecimiento
Luz F. Pérez

Capítulo 10. Herramientas psicopedagógicas para la intervención en alumnos con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en México
Julián Bentacourt Morejón
María de los Dolores Valadez Sierra


Capítulo 11. La gran aventura de aprender a pensar mediante la solución de problemas
Gabriela López Aymes

Capítulo 12. Consideraciones teóricas y prácticas para el diseño de una experiencia de enriquecimiento extracurricular
Lizette Ramírez García

Capítulo 13. Intervención en jóvenes superdotados en secundaria
Juan Antonio Alonso

Capítulo 14. Superdotación, talento y trastornos asociados: transtornos de aprendizaje y TDAH
Yolanda Benito

Capítulo 15. Pautas de orientación para profesores con alumnado de altas capacidades
Mercè Martínez i Torres

Capítulo 16. Adaptaciones curriculares de enriquecimiento para el alumnado con altas capacidades intelectuales: una propuesta para la práctica docente
Ceferino Artiles
Antonia Gómez

Capítulo 17. Pautas de orientación a padres de niños (as) con altas capacidades
Mercè Martínez i Torres

Capítulo 18. Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales
Ceferino Artiles y Juan E. Jiménez

Capítulo 19. Programas de intervención en altas capacidades intelectuales y su evaluación
África Borges del Rosal y Elena Rodríguez-Naveiras

Capítulo 20. Acreditación y promoción anticipada de los alumnos altamente sobresalientes
Pedro Sánchez Escobedo
Layda Díaz Herrera
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ISBN: 9786074482201
Referencia: 10205

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