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Aprendizaje con inteligencias múltiples. Cómo identificar las inteligencias múltiples, cómo desarrollarlas y cómo evaluarlas

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    Aprendizaje con inteligencias múltiples. Cómo identificar las inteligencias múltiples, cómo desarrollarlas y cómo evaluarlas
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    Para Howard Gardner, investigador estadounidense dedicado al estudio de la inteligencia, ésta consiste en la capacidad de resolver problemas o de crear productos valiosos dentro de uno o más ambientes culturales. En 1983, Gardner introdujo la teoría de las inteligencias múltiples en su libro Estructuras de la mente, donde propone una lista de siete inteligencias: lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, manual, kinésica, interpersonal e intrapersonal, a las cuales agregó otras tres más: naturalista, existencial y espiritual (en la década de los 90), llamadas inteligencia emocional. 

    En esta obra se examina la importancia de propiciar la reflexión de docentes e investigadores, por una parte, sobre el verdadero sentido de la inteligencia y, por otra, que los educandos desarrollen las inteligencias múltiples. A lo largo de la obra se sabrá cómo identificar este conjunto de inteligencias, cómo desplegarlas en tanto parte inherente del proceso enseñanza-aprendizaje, y cómo evaluarlas, toda vez que garantizan el desarrollo integral del individuo y el sentido de pertenencia a una familia, una comunidad escolar, un país y un planeta. 

    Atributos LU

    TítuloAprendizaje con inteligencias múltiples. Cómo identificar las inteligencias múltiples, cómo desarrollarlas y cómo evaluarlas
    AutorMaría del Carmen Bilboa, Patricia Velasco
    Tabla de ContenidoIntroducción

    1. La inteligencia humana
    2. La teoría de las inteligencias múltiples
    3. Explorar diferencias múltiples en el aula
    4. Implementar intelgencias múltiples en el aula

    Bibliografía
    Índice onomástico
    Índice analítico
    TipoLibro
    ISXN9786071718518
    Año de Edición2014
    Núm. Páginas136
    Peso (Físico)270
    Tamaño (Físico)15 x 23 cm
    Acabado (Físico)Rústica

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