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Libro Impreso bajo demandaLibros sobre Ciencias SocialesLibros de Educación y PedagogíaDESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A PARTIR DE TRAYECTOS FORMATIVOS

SINOPSIS:

La escuela del siglo XXI requiere de docentes competentes que sean capaces de diseñar situaciones de aprendizaje acordes a las necesidades de los educandos de los nuevos tiempos. Ya no basta con el simple adiestramiento en el uso de técnicas y procedimientos para la enseñanza, hace falta ir al fondo del asunto y promover una verdadera transformación de la práctica docente partiendo de las creencias y supuestos que subyacen en el hacer cotidiano de cada maestro en servicio o en formación. El docente del siglo XXI debe estar plenamente convencido de la relevancia y trascendencia de cada uno de sus actos y proceder en su tarea no como si se tratara de exigencias externas que debe cumplir, sino de un compromiso profesional de grandes dimensiones cuyos resultados tienen consecuencias directas o indirectas en el medio social en que el propio docente se desenvuelve. Contenido general del libro El aspecto procedimental de la docencia Los elementos conceptuales en la formación del docente competente Las competencias docentes: punto de llegada y punto de partida El trabajo colegiado y su impacto en la formación continua del docente competente.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2011
Tipo
Impreso Bajo Demanda
Autor
Patricia Forla, Jesús Velásquez
País
México
Tabla de Contenido

INDICE
Presentación 5
Bloque 1
El aspecto procedimental de la docencia
El maestro como diseñador de situaciones de aprendizaje 8
Un arte que el docente competente debe dominar 11
Los elementos que se deben considerar en el diseño de
una situación didáctica 12
El punto de partida: una necesidad 15
¿A qué nivel pertenecen las necesidades educativas? 18
Actividad 1: “cocinando situaciones didácticas por competencias” 20
Ejemplo de un formato de planeación 22
Bloque 2
Los elementos conceptuales de la formación del docente competente
Los enfoques teóricos vigentes en la educación actual 25
El paradigma conductista 25
El paradigma cognoscitivista 29
El paradigma histórico-cultural 31
El constructivismo social 36
Conociendo a los educandos del siglo XXI 38
Buscando respuestas para entender a la generación del milenio 43
Tipología de los contenidos 53
Las nociones básicas del diseño curricular 57
Actividad 2: develando las necesidades educativas 57
Actividad 3: Adivina el enfoque 58
Actividad 4: Estrategias diferentes para una generación distinta 58
Bloque 3
Las competencias docentes: punto de llegada y punto de partida
El componente actitudinal de la práctica docente 60
El Top ten de las resistencias docentes 61
La profesión docente requiere de una sólida vocación y algo más 63
Las competencias docentes genéricas 64
Bloque 4
El trabajo colegiado y su impacto en la formación
del docente competente
Activando las academias y el trabajo colegiado 76
Los trayectos formativos: sugerencias metodológicas 79
Primera opción: La transición de la práctica actual a la práctica ideal 79
Segunda opción: Identificación de las áreas de mejora
a través de las competencias genéricas 88
Consideraciones finales 97
BIBLIOGRAFIA

Subtítulo
PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ISXN
9786079571405
Idioma
Español
Núm. Páginas
100
Peso (Físico)
263
Tamaño (Físico)
20 x 26 x 0.7 cm
Título
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A PARTIR DE TRAYECTOS FORMATIVOS
Botón empaque navideño
ISBN: 9786079571405
Referencia: PAP00065553

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A PARTIR DE TRAYECTOS FORMATIVOS - PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

Impreso Bajo Demanda
FROVEL EDUCACION EDITORES S.A DE C.V
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