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La cultura en el laberinto de la mente

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    El presente libro parte de la necesidad de comprender y asumir que el sentido psico-social de la "acción individual" cobra únicamente plena validación significativa dentro de la esfera de la "acción cultural colectiva".Con este objetivo, La cultura en el laberinto de la mente se enmarca en la búsqueda de una nueva concepción de lo mental, cuya dificultad epistemológica reside en la homogeneización de la pluralidad de puntos de vista existentes. Por ello, son múltiples los problemas a los que el autor se enfrenta, entre otras razones, porque el análisis de las relaciones entre mente y cultura acarrea consigo complicaciones de orden teórico, empírico, epistemológico y metodológico que o bien no aparecen, o simplemente se diluyen, cuando se tratan ambos mundos por separado.Josep Maria Domingo Curto emprende su recorrido por los laberintos de la "mente" y la "cultura" acompañado de la sensata guía que le ofrece el gran psicólogo cultural Jerome Bruner, cuyo vasto andamiaje teórico le permitirá sostener que la configuración de la mente humana encuentra en los resortes culturales su última razón de ser, lo cual implica que la formación de la mente es una construcción de naturaleza eminentemente sociocultural. Y, viceversa, que la formación de las culturas depende, en gran medida, de los proyectos de transformación social que sobre ellas diseñemos, y por este motivo resulta absolutamente ineludible su componente mental.Como se verá a lo largo del presente libro, Bruner nunca ha dejado de insistir en la imposibilidad de comprender los intrincados procesos cognitivos de la mente, si se omiten los complejos procesos simbólicos del desarrollo cultural&#x3b; por tanto, ambos mundos, (o ambos laberintos) el mental y el cultural se coimplican y fusionan sin delimitación alguna.

    Atributos LU

    TítuloLa cultura en el laberinto de la mente
    SubtítuloAproximación filosófica a la "psicología cultural" de Jerome Bruner
    AutorJosep María Domingo Curto
    PaísArgentina
    Tabla de Contenido

    Prólogo

Introducción

PARTE I: La pragmática cultural

Capítulo I: Wittgenstein como filósofo de la cultura

a) Hacia la pragmática del lenguaje
b) Wittgenstein y la psicología de la Gestalt
c) El proceso psico-lingüístico de la socialización
d) Hacia una metodología del análisis cultural
Capítulo II: La filosofía pragmática de Bruner

a) Bruner y la pragmática de Oxford
b) Bruner y la pragmática norteamericana
c) El lugar de la pragmática en el análisis psicocultural
Capítulo III: La pragmática cognitiva de la acción

a) Es ?praxis? antes que ?lexis?
b) De la acción instrumental a la acción simbólica
c) De la acción simbólica a la competencia cultural
Capítulo IV: La pragmática de la emotividad

a) La estructura de las emociones
b) La adquisición pragmática de la conducta emotiva
c) El lugar del análisis de la emotividad en la psicología cultural
PARTE II: El constructivismo cultural

Capítulo V: El constructivismo simbólico de los mundos culturales

a) Precedentes históricos de la filosofía constructivista
b) El constructivismo de Nelson Goddman
c) Hacia un concepto constructivista de cultura
d) Hacia un concepto constructivista de mente
Capítulo VI: El constructivismo perceptivo

a) Aproximación constructivocomputacional a la percepción
b) Aproximación constructivointeractiva a los procesos perceptivos
Capítulo VII: El constructivismo cognitivo

a) La construcción cultural de los procesos representacionales
b) La construcción cultural de los procesos de transferibilidad y creatividad
PARTE III: La hermenéutica cultural

Capítulo VIII: La hermenéutica cultural de Clifford Geertz

a) Geertz y Bruner: un mismo proyecto interpretativo
b) El concepto de cultura de Clifford Geertz
c) Aspectos normativos del análisis cultural de Geertz
d) Geertz y la textualización de las culturas
Capítulo IX: La hermenéutica cognitiva de Bruner

a) El perfil psicolingüístico de la narrativa
b) La narrativa y la ?biología del significado?
c) Aproximación psico-narrativa al acto interpretativo
d) La hermenéutica cognitiva y los textos etnográficos
Capítulo X: La hermenéutica cultural de las nuevas etnografías

a) De la antropología interpretativa a la metaetnografía
b) Modernidad y postmodernidad: dos estrategias distintas del discurso etnográfico
c) La metaetnografía y sus filosofías
d) Mentes, textos y culturas
PARTE IV: Cultura, cognición y autoconsciencia

Capítulo XI: Vygotsky y Bruner: la construcción históricocultural de la mente

a) La recepción de Vygotsky por parte de Bruner
b) Vygotsky y Bruner: un mismo proyecto psico-cultural
c) La interpretación bruneriana de Vygotsky
Capítulo XII: Transculturalidad y desarrollo cognitivo

a) La transculturalidad cognitiva y los valores culturales
b) Lenguaje, cultura y desarrollo cognitivo
c) Contexto escolar y textualización cultural
d) La psicología transcultural frente a la psicología cultural
Capítulo XIII: La construcción cultural de la autoconsciencia

a) Hacia una concepción constructivista del ?yo?
b) Bruner y la problemática de la autoconciencia
c) Hacia una psicología cultural de la autoconsciencia
d) Hacia una teoría psico-narrativa de la identidad autobiográfica
PARTE V: Psicología cultural y crítica de la cultura

Capítulo XIV: Hacia una ?psicología cultural crítica?

a) La cultura en su laberinto
b) De la Folk Psychology de Bruner a la ?psicología cultural crítica?
c) Atrapados en los laberintos
Bibliografía

    TipoImpreso Bajo Demanda
    ISXN9788496571020
    Año de Edición2010
    Núm. Páginas448
    Peso (Físico)517
    Tamaño (Físico)13 x 21.5 x 2.7 cm
    IdiomaEspañol

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