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La educación secundaria

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    La educación secundaria
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    ComprarVendedor Libreria de la U
    PAP00142862

    En las últimas décadas, la tendencia internacional de las políticas educativas estuvo orientada a generar mejores condiciones para garantizar el derecho a la educación de los sectores sociales más afectados por las desigualdades sociales y educativas. La ampliación de la obligatoriedad de la educación secundaria colocó a las escuelas en situación de poner en acción (enacted) múltiples y diversas iniciativas que en formato de planes, programas y proyectos poblaron el cotidiano escolar e introdujeron lógicas, prácticas y efectos cuyo alcance y profundidad buscamos indagar en este libro.
    En la primera parte del libro, se ponen en diálogo un conjunto de herramientas teórico-metodológicas y resultados de la producción intelectual de reconocidos investigadores, como referenciales interpretativos de las políticas educativas y sus efectos en el quehacer de las instituciones escolares y de los sujetos que las habitan.
    En la segunda parte, se presentan las producciones del Grupo de Investigación y Estudios de Política Educativa (GiEPE), Sub-proyecto I (Educación Secundaria), (CIFFYH-UNC), conformado por becarios CONICET (Doctorado y Posdoctorado), investigadores de otras instituciones y colegas de Brasil que realizaron sus estancias doctorales y posdoctorales estudiando las políticas educativas cuando llegan a las escuelas.

    Atributos LU

    TítuloLa educación secundaria
    SubtítuloCuando la política educativa llega a la escuela
    AutorAnnette Braun, Silvia Mariela Grinberg, Analía Elisabeth Leite Mendez, Carolina Yelicich, Stephen Ball, João Barroso, María Cecilia Bocchio, Luís Miguel Carvalho, Kate Hoskins, Jorge Alberto Lago Fonseca, Nora Z. Lamfri, Meg Maguire, Yanina D. Maturo, Estela M. Miranda, José Ignacio Rivas Flores, Maria Sousa Aguiar, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Carla A. Villagran
    PaísArgentina
    Tabla de Contenido

    Presentación

    CAPÍTULO 1
    La educación secundaria ante los desafíos de la obligatoriedad. Discursos y textos en las políticas educativas, por Estela M. Miranda y Nora Z. Lamfri

    CAPÍTULO 2
    Tomando el contexto escolar seriamente: hacia una explicación de la puesta en práctica de las políticas en la escuela secundaria, por Annette Braun, Stephen J. Ball, Meg Maguire y Kate Hoskins

    CAPÍTULO 3
    Dirección de escuelas y regulación de políticas: en busca del unicornio, por João Barroso

    CAPÍTULO 4
    Políticas educativas y gobierno escolar en Portugal, por Luís Miguel Carvalho

    CAPÍTULO 5
    Dispositivos, gobierno de sí- de los otros y escolaridad en las sociedades de gerenciamiento, por Silvia Grinberg

    CAPÍTULO 6
    Dirección, institución educativa y democracia, por José Ignacio Rivas Flores y Analía Elizabeth Leite Méndez

    CAPÍTULO 7
    Territorializar las políticas educativas en Portugal. De director de escuela a gestor de un agrupamiento escolar, por María Cecilia Bocchio

    CAPÍTULO 8
    La dirección escolar: multirregulación y gerenciamiento en escuelas secundarias, por Carolina Yelicich

    CAPÍTULO 9
    El trabajo del director en la educación técnico profesional: entre la gestión y la rendición de cuentas, por Yanina D. Maturo

    CAPÍTULO 10
    La reforma de la escuela secundaria en Santa Cruz. Recepción y puesta en acto en escuelas públicas: entre la superficialidad y la premura, por Carla A. Villagran

    CAPÍTULO 11
    La implementación de Políticas de Educación de Tiempo Integral en escuelas estatales de Santarém-Pará, por Maria Sousa Aguiar y Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

    CAPÍTULO 12
    Políticas de educación en tiempo integral en Brasil, por Jorge Alberto Lago Fonseca

    TipoImpreso Bajo Demanda
    ISXN9788417133085
    Año de Edición2017
    Núm. Páginas260
    Peso (Físico)358
    Tamaño (Físico)14.5 x 22.5 x 1.6 cm
    IdiomaEspañol

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