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Psicoterapia breve con niños y adolescentes

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    PAP00254093

    Si algo se ha demostrado imprescindible para que el ser humano crezca saludable, integrado y siendo capaz de desarrollar por completo todo su potencial, es una relación buena con sus figuras de cuidado. Entender, manejar, disfrutar y transformar esa relación es una tarea que, aunque compleja, no tiene por qué ser ingrata, ni mucho menos imposible.Padres y profesionales de la salud y la educación (profesores, psicólogos, psiquiatras, pediatras, asistentes sociales...) desarrollan, cada día, una delicada tarea con la que influyen en esa relación y la modelan. Conocer las claves para llevar a cabo esa labor de manera óptima, garantiza que los niños se conviertan en adultos seguros de sí mismos, conscientes, responsables, adaptados y felices.A lo largo de este manual, Begoña Aznárez desarrolla un modelo de trabajo en psicoterapia con niños y adolescentes que incluye una exhaustiva evaluación y una contrastada metodología de intervención, ambas enmarcadas dentro del paradigma de la psicoterapia breve. Asimismo, la autora expone su particular manera de entender el desarrollo del ser humano y lo estructura sobre un esquema que incorpora elementos imprescindibles de la teoría del apego, sistémica, intervención en trauma con EMDR, disociación, inteligencia emocional y terapias narrativas.Además, en la parte inferior de la primera página del libro, se facilita el código de acceso que le permitirá descargar, desde www.editorialsentir.info, y de forma totalmente gratuita, las tarjetas que representan las emociones básicas con las que se propone trabajar en el libro, diseñadas por el artista Juan Marín (Conimor).

    Atributos LU

    TítuloPsicoterapia breve con niños y adolescentes
    AutorBegoña Aznárez
    PaísEspaña
    Tabla de Contenido

    UNA ADVERTENCIA 11A MODO DE INTRODUCCIÓN 13CAPÍTULO I: SENTANDO BASES 151. ¿EXISTE LA PSICOTERAPIA INFANTIL? 152. EL PSICOTERAPEUTA 173. EL MÉTODO 19CAPÍTULO II: LA EVALUACIÓN 211. A QUIÉN RECIBIMOS PRIMERO 212. PRIMERA SESIÓN 233. SEGUNDA SESIÓN, SESIÓN CON EL NIÑO 374. LAS SIGUIENTES SESIONES DE EVALUACIÓN CON LOS PADRES 395. LAS SESIONES DE EVALUACIÓN RESTANTES 446. LA MIRADA Y EL VÍNCULO 477. LA DISOCIACIÓN 49APÉNDICE 1 52APÉNDICE 2 66APÉNDICE 3 70APÉNDICE 4 73APÉNDICE 5 74CAPÍTULO III: EL INFORME Y LA ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN 751. EL INFORME 77CASO MIMÍ 86APÉNDICE 6 102APÉNDICE 7 104APÉNDICE 8 108APÉNDICE 9 119CAPÍTULO IV: EL PODER DE LA MAGIA 1351. INTRODUCCIÓN 1352. LA TEORÍA 1363. ¿POR QUÉ LA MAGIA? LA MAGIA COMO HERRAMIENTA 1434. UTILIZACIÓN DEL ESQUEMA DE LA MAGIA EN LA EVALUACIÓNPSICODIAGNÓSTICA 149CAPÍTULO V: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PSICOTERAPIA BREVE CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 1591. SOBRE EMOCIONES 1592. TAREAS ADAPTATIVAS 1613. INTELIGENCIA EMOCIONAL 168APÉNDICE 10 174ANEXO 201CAPÍTULO VI: EL TRAUMA PSÍQUICO INFANTIL Y SU ABORDAJEDESDE UN MODELO DE PSICOTERAPIA BREVE 2091. DEFINICIÓN 2092. ABORDAJE 2173. EL TRABAJO CON LA MEMORIA IMPLÍCITA. EMDR 2194. EMDR Y LA PSICOTERAPIA BREVE CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 2235. CASOS CLÍNICOS 233CAPÍTULO VII: LAS TERAPIAS NARRATIVAS EN LA PSICOTERAPIABREVE CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 2571. LAS HISTORIAS 2582. NARRATIVA Y PSICOTERAPIA 2613. NUESTRA PROPUESTA 269APÉNDICE 11 305APÉNDICE 12 307APÉNDICE 13 313APÉNDICE 14 318CAPÍTULO VIII. LA ESTIMULACIÓN BILATERAL Y LAS TERAPIASNARRATIVAS 3231. INTRODUCCIÓN 3232. REVISIÓN DE ALGUNOS CONCEPTOS IMPRESCINDIBLES 3243. NUESTRO CASO: MANUEL 336BIBLIOGRAFÍA 345

    TipoImpreso Bajo Demanda
    ISXN9788426728487
    Año de Edición2020
    Núm. Páginas388
    Peso (Físico)657
    Tamaño (Físico)17 x 24 x 2.2 cm
    IdiomaEspañol

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