SINOPSIS DEL LIBRO

Por que ha habido tan poco desarrollo del campo de los estudios curriculares en Colombia Por que los profesores no son interlocutores validos en relacion con el diseno la evaluacion o la reforma del curriculo La tesis de este libro es que los investigadores educativos colombianos han substituido la investigacion sobre el curriculo por un discurso ideologico contra el curriculo en el que su significado se equipara a los de planificacion instruccio...Seguir leyendo