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El poder de los impotentes

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     El poder de los impotentes es un trabajo de gran relevancia ya que indaga en un territorio en el que abundan los silencios, los acallamientos eventualmente rotos por excepcionales denuncias y siempre habitados por el registro subjetivo de los castigos físicos recibidos en la infancia por aquellos pequeños cuyas vidas "tropezaron" con educadores que omitieron hacerse preguntas acerca de su involucramiento en la sanción, aplicando unos castigos que, al decir de ellos mismos, "se les salieron de las manos", aun cuando eso podía dejarlos en estado de angustia.  
     La tesis del texto conlleva el sostener unas preguntas por la agresividad, la ambigüedad, la compleja relación con la ley, e introduce y hace jugar la noción de maltrato, relacionando unas y otra con modos de ejercer una particular idea de autoridad y con un sentimiento de impotencia que la violencia hacia los niños a la vez expresa y disimula. 
     Podría afirmarse que el presente estudio asume varios desafíos: el de abocarse a un tema sobre el que pesan negaciones, prejuicios, vergüenzas, humillaciones poco "confesables", y el de abordar su asunto sin atrincheramientos teóricos. Si bien poniendo el énfasis en el psicoanálisis como marco conceptual, tiene el mérito de aplicar una perspectiva transdisciplinar que permite acercarse a los objetos complejos y ríspidos de las ciencias sociales. Así, el libro busca y logra crear un oído, aportar una mirada, proveer unos conceptos que tienen la virtud de desnaturalizar una práctica cultural que los cambios de ley no han logrado desalojar. 
     Graciela Frigerio 

    Atributos LU

    TítuloEl poder de los impotentes
    SubtítuloRepresentaciones de los educadores sobre el castigo físico infligido a los niños
    AutorMaría Paulina Mejía Correa
    Biografía del Autor

    Psicóloga de la Universidad San Buenaventura, magíster en Ciencias Sociales y Humanas  y doctora en Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia. En esta institución es docente titular y coordina el grupo de investigación Conversaciones entre Pedagogía y Psicoanálisis. Es autora del libro  Las mujeres y el superyó  (Editorial Universidad de Antioquia, 2005), y coautora de  Psicología social y psicoanálisis: Pichón con Lacan  (2004),  La relación maestro-alumno desde el psicoanálisis. Un estado del arte en Colombia  (2009) y  Maestro y castigo escolar  (Editorial Universidad de Antioquia, 2012). Ha colaborado en diversas revistas y libros impresos y electrónicos del ámbito nacional e internacional.

    Tabla de Contenido

    Agradecimientos
    Introducción

    1 Responder por las palabras
    Representaciones subjetivas
    El castigo físico
    Representaciones sobre la infancia
    Educadores

    2 Variaciones de los discursos sobre el castigo físico infligido a los niños
    Niños inferiores, castigos salvadores y extraños gustos
    El despertar de una pesadilla
    Desde la pedagogía: otra infancia, otros castigos
    Desde el discurso legal: del niño con derechos hacia la proscripción del castigo físico

    3 Representaciones de las leyes en Colombia sobre el castigo físico infligido a los niños. Segunda mitad del siglo xx
    Lo legal no siempre es lo legítimo: Convención sobre los Derechos del Niño
    El castigo físico en las leyes colombianas de protección a la infancia
    La sanción "moderada" en el Código Civil
    Los implícitos en la Ley 1098
    Lo ausente en el Código Penal

    4 Representaciones de los educadores sobre el castigo físico infligido a los niños
    Para recorrer un camino con "astuta suavidad"
    De lo que se dejó ver "creyendo salir sin ser notado"
    Incertidumbres, demandas y golpes
    Desamparo y castigo físico
    Del lugar de hijos al lugar de educadores

    Conclusiones
    Referencias bibliográficas
    Índice analítico

    TipoeBook
    ISXN9789587148848
    Año de Edición2020
    Núm. Páginas170
    Peso (Físico)0
    IdiomaEspañol
    Tamaño Archivo (Virtual)0.62
    Formato Electrónico (Virtual)EPUB
    DRM (Virtual)

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