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SINOPSIS DEL LIBRO:

En su búsqueda de ampliar los límites de lo posible, la ciencia está teñida de aventura, de debates acalorados y de pasiones encendidas. Sin embargo, en al aula parece todo lo contrario: árida, acartonada y desapasionada. O así la perciben muchos chicos y jóvenes que salen de la escuela sintiendo que se trata de un terreno aburrido, difícil o que no los convoca.
Los autores de este libro, científicos y docentes de mucha experiencia, comparten aquí su convicción de que la ciencia puede ser un maravilloso desafío del pensamiento, tanto para los alumnos como para los profesores. ¿Cómo? Recreando el camino que suelen recorrer los científicos para generar conocimiento.
Para esto, tienen en cuenta cinco aspectos fundamentales de la ciencia: empírico, metodológico, abstracto, social y contraintuitivo, y proponen actividades concretas que los docentes de ciencias naturales pueden realizar con sus alumnos para que estos construyan sus ideas a través de observaciones, experimentos, análisis y discusiones.
En La ciencia en el aula, los autores toman como punto de partida las clases reales y las fortalezas de cada docente, y buscan llevarlas un paso más allá, apostando a convertir cada grupo y cada escuela en una comunidad de aprendizaje en que la curiosidad, el pensamiento crítico y la colaboración sean valores centrales.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2019
Descatalogado
NO
Tipo
eBook
Autor
Gabriel Gellon, Elsa Rosenvasser Feher, Melina Furman, Diego Golombek, Melina Furman, Diego Golombek
Subtítulo
Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla
ISXN
9789876298254
Idioma
Español
Núm. Páginas
288
Peso (Físico)
0
Tamaño Archivo (Virtual)
0.93
DRM (Virtual)
Formato Electrónico (Virtual)
EPUB
Título
La ciencia en el aula
Biografía del Autor
<p>Gabriel Gellon es graduado de la UBA y doctor en Biolog&iacute;a (Universidad de Yale). Ha sido docente en diversos niveles y creador de numerosos proyectos de educaci&oacute;n en ciencias, que incluyen programas de extensi&oacute;n universitaria, programas de televisi&oacute;n, sitios web, libros y art&iacute;culos, entre los que se destaca la ONG Expedici&oacute;n Ciencia.<br><br>Elsa Rosenvasser Feher es doctora en F&iacute;sica (Universidad de Columbia). Es profesora em&eacute;rita y miembro del Center for Research in Mathematics and Science Education (Universidad Estatal de San Diego). Su carrera docente se ha centrado en el desarrollo de curr&iacute;culos basados en procesos de pensamiento para la ense&ntilde;anza de ciencias f&iacute;sicas y naturales.<br><br>Melina Furman es licenciada en Biolog&iacute;a (UBA) y m&aacute;ster y doctora en Educaci&oacute;n de la Universidad de Columbia. Es investigadora del Conicet y dirige el Programa de Educaci&oacute;n en Ciencias de la Universidad de San Andr&eacute;s. Investiga sobre la formaci&oacute;n del pensamiento cient&iacute;fico desde el jard&iacute;n de infantes hasta la universidad.<br><br>Diego Golombek es doctor en Ciencias Biol&oacute;gicas (UBA). Es investigador superior del Conicet y dirige el laboratorio especializado en cronobiolog&iacute;a, el estudio de los ritmos y relojes biol&oacute;gicos de la Universidad Nacional de Quilmes. Es autor de libros de divulgaci&oacute;n cient&iacute;fica y director de la colecci&oacute;n \"Ciencia que Ladra\".</p>
Botón empaque navideño
ISBN: 9789876298254
Referencia: BW1030403214

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