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Cartografía básica aplicada

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    Cartografía básica aplicada
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    La obra se propone relacionar los conceptos teóricos de la cartografía con la realidad, a través de un proceso pedagógico. Por tanto, el texto se dinamiza con la relación profesor estudiante y con la aplicación de dichos conocimientos en su región específica, a nivel local, regional o nacional. Para lograr el propósito anterior, se estructuró de la siguiente forma: se empieza con una evaluación diagnóstica sobre los acontecimientos previos que poseen los estudiantes, con el fin de conocer y contrastar las tendencias de los temas cartográficos que poseen, con las actuales teorías de la cartografía básica. Dicha actividad se realiza mediante momentos individuales y talleres grupales, que se socializarán a través de plenarias. Luego se pasa a la explicación de cada uno de los temas que se analizarán en el curso. Cada tema tiene uno o dos ejemplos de ejercicios o problemas, desarrollados con todos los procedimientos necesarios. Los citados ejercicios son aplicaciones de territorios reales, a nivel local, regional y nacional. Después se pasa a la ejecución de los talleres de evaluación, aplicación e investigación; algunos orientados en el texto, otros desarrollados a partir de zonas de estudio o territorios cercanos al lugar donde habitan los estudiantes, o al menos donde se tenga la oportunidad de hacer el respectivo trabajo de campo. Para lograr el propósito anterior, se estructuró de la siguiente forma: se empieza con una evaluación diagnóstica sobre los acontecimientos previos que poseen los estudiantes, con el fin de conocer y contrastar las tendencias de los temas cartográficos que poseen, con las actuales teorías de la cartografía básica. Dicha actividad se realiza mediante momentos individuales y talleres grupales, que se socializarán a través de plenarias. Luego se pasa a la explicación de cada uno de los temas que se analizarán en el curso. Cada tema tiene uno o dos ejemplos de ejercicios o problemas, desarrollados con todos los procedimientos necesarios. Los citados ejercicios son aplicaciones de territorios reales, a nivel local, regional y nacional. Después se pasa a la ejecución de los talleres de evaluación, aplicación e investigación; algunos orientados en el texto, otros desarrollados a partir de zonas de estudio o territorios cercanos al lugar donde habitan los estudiantes, o al menos donde se tenga la oportunidad de hacer el respectivo trabajo de campo. Luego se pasa a la explicación de cada uno de los temas que se analizarán en el curso. Cada tema tiene uno o dos ejemplos de ejercicios o problemas, desarrollados con todos los procedimientos necesarios. Los citados ejercicios son aplicaciones de territorios reales, a nivel local, regional y nacional. Después se pasa a la ejecución de los talleres de evaluación, aplicación e investigación; algunos orientados en el texto, otros desarrollados a partir de zonas de estudio o territorios cercanos al lugar donde habitan los estudiantes, o al menos donde se tenga la oportunidad de hacer el respectivo trabajo de campo. Después se pasa a la ejecución de los talleres de evaluación, aplicación e investigación; algunos orientados en el texto, otros desarrollados a partir de zonas de estudio o territorios cercanos al lugar donde habitan los estudiantes, o al menos donde se tenga la oportunidad de hacer el respectivo trabajo de campo.

    Atributos LU

    TítuloCartografía básica aplicada
    AutorJorge Alirio Mendieta Ocampo
    Tabla de ContenidoEstructura metodológica
    Introducción

    Unidad 1
    El mapa: el lenguaje de la geografía

    Evaluación diagnóstica
    1.1 El mapa y los análisis espaciales
    1.2 Poder geopolítico de los mapas
    Actividades de evaluación

    Unidad 2
    Nuestra realidad en miniatura

    Evaluación diagnóstica
    2.1 Escala numérica
    2.2 Escala gráfica
    2.3 Escala lineal
    2.4 Escala areal
    Actividades de evaluación, aplicación e investigación

    Unidad 3
    La dirección de nuestro hábitat

    Evaluación diagnóstica
    3.1 Coordenadas
    3.2 Relación de coordenadas planas con la escala de los mapas
    3.3 Coordenadas astronómicas o geográficas
    3.4 Relación de las unidades sexagesimales con unidades métricas
    3.5 Relación de coordenadas astronómicas con coordenadas planas
    Actividades de evaluación y de aplicación

    Unidad 4
    Arriba, abajo o norte, sur

    Evaluación diagnóstica
    4.1 Rosa de los vientos
    4.2 Orientación con el mapa y brújula
    4.3 Acimut
    4.4 Rumbo
    4.5 Sistema de posicionamiento global (GPS)
    Actividades de evaluación, aplicación e investigación

    Unidad 5
    Una telaraña cartográfica

    Evaluación diagnóstica
    5.1 Isohipsas o curvas de nivel
    5.2 Cálculo de valores de isolíneas intermedias
    5.3 Matices hipsométricos
    5.4 Elaboración de perfiles topográficos y biogeográficos
    5.5 Cálculos pendientes
    5.6 Cálculo de temperatura
    Actividades finales de evaluación e investigación

    Conclusiones

    Anexos

    Bibliografía

    Lista de figuras

    Lista de tablas

    Lista de anexos

    TipoLibro
    ISXN9789588231594
    Año de Edición2005
    Núm. Páginas95
    Peso (Físico)180
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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