Name: Cláusulas relativas en el discurso infantil Cuestiones pendientes
Brand: U. Central
SKU: 38091

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SINOPSIS DEL LIBRO:

El objetivo del presente trabajo es, precisamente, incorporar los aportes de estos enfoques para identificar los perfilamientos cognitivos peculiares que caracterizan los usos de las cláusulas relativas en los niños pequeños. Se han elegido las cláusulas relativas no sólo porque son las formas sintácticas que representan la estrategia de subordinación, sino también porque son las formas que permiten inferir características del proceso simbólico-cognitivo por el que los niños identifican actantes a partir de la vinculación con eventos (Fauconnier, 1985; Langacker, 1993). Por otro lado, se considera que el análisis de los usos infantiles de cláusulas relativas permitirá conocer algunas características del desarrollo de esta forma sintáctica. Por esta parte, se han elegido estos dos niveles etarios ya que, dado que son edades que han sido descritas como de usos sintácticos estables, se podrá observar, con un estudio transeccional descriptivo de este tipo, si existen diferentes estadios evolutivos que puedan explicar las apariciones de las formas sintácticas consideradas. En los apartados que estructuran el presente texto, se detallan los antecedentes, el recorrido metodológico de la investigación, los resultados y las conclusiones. Por esta parte, se han elegido estos dos niveles etarios ya que, dado que son edades que han sido descritas como de usos sintácticos estables, se podrá observar, con un estudio transeccional descriptivo de este tipo, si existen diferentes estadios evolutivos que puedan explicar las apariciones de las formas sintácticas consideradas. En los apartados que estructuran el presente texto, se detallan los antecedentes, el recorrido metodológico de la investigación, los resultados y las conclusiones.

Características:

Atributos LU

Año de Edición

2010

Descatalogado

Tipo

Libro

Autor

María Luisa Silva

ISXN

9789582601249

Idioma

Español

Núm. Páginas

116

Peso (Físico)

230

Tamaño (Físico)

17 x 24

Título

Cláusulas relativas en el discurso infantil. Cuestiones pendientes

Biografía del Autor

Tabla de Contenido

Prólogo

1. Introducción

2. Estado actual de conocimiento sobre la temática: estudio de las cláusulas relativas (antecedentes y revisión crítica)

2.1. Estudios en lenguaje infantil
2.1.1. Estudios de comprensión
2.1.2. Estudios de producción

2.2. Principales investigaciones sobre cláusulas relativas
2.2.1. Gili y Gaya (1972)
2.2.2. Echeverría (1978)
2.2.3. Solana (1996 y 1997) y Múgica y Solana (1999)

2.3. Breve revisión de las nociones de subordinación y coordinación para la definición de las cláusulas relativas

3. Una nueva perspectiva: modelos gramaticales, usos sintácticos y desarrollo de la sintaxis

3.1. Gramática cognitiva y desarrollo de la sintaxis
3.2. Cláusulas relativas: integración de marcos y actualización del modelo de punto de referencia
3.3. Motivaciones sociales y psicológicas en el uso de una cláusula relativa: el análisis del discurso

4. La investigación del uso infantil de las cláusulas relativas: un desafío metodológico

4.1. Hipótesis
4.2. Objetivos
4.3. Diseño
4.3.1. Procedimientos para la recolección de la información empírica
4.3.2. Procedimientos de análisis

5. Usos de las cláusulas relativas en el discurso infantil

5.1. Análisis del uso de las cláusulas relativas: actualización del modelo cognitivo de punto de referencia
5.1.1. Elementos que construyen el mundo
5.1.2. Avance proposicional
5.1.3. Marcos conceptuales habilitados
5.2. Una nueva categoría: "cláusulas relativas viste X que"
5.3. Tipos de cláusulas relativas según la frecuencia de cada tipo y jerarquía de uso
5.4. Tipos de cláusulas relativas según la incidencia de las variables poblacionales (sexo, NSE y edad)
5.5. Tipos de cláusulas relativas según la incidencia de los niveles de desarrollo psico1ingüístico y de desarrollo discursivo infantil

6. Cláusulas relativas desde un modelo de uso del lenguaje

6.1. Discusión
6.2. Conclusiones

7. Bibliografía