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Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes

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Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes
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Este libro ha sido creado y diseñado para una mayor comprensión, tanto para el estudiante como para el maestro, que desee aplicar y desarrollar habilidades en los tres ejes transversales del lenguaje, el interpretativo, el argumentativo y el propositito, frente a la imagen en las Competencias Comunicativa y la Textual.El niño desde la época preescolar empieza a interpretar imágenes y continúa este proceso a lo largo de su vida. Esto le permite tomar elementos extratextuales, intratextuales e intertextuales para apropiarse del aspecto cognitivo de otras áreas.El texto se basa en el manejo de los diferentes tipos de lenguaje, desde el que utilizan los sordomudos hasta el lenguaje olfativo, explorando los diferentes canales sensoriales que permiten desarrollar la Semiología en toda su extensión.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico, lo científico y lo pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.El niño desde la época preescolar empieza a interpretar imágenes y continúa este proceso a lo largo de su vida. Esto le permite tomar elementos extratextuales, intratextuales e intertextuales para apropiarse del aspecto cognitivo de otras áreas.El texto se basa en el manejo de los diferentes tipos de lenguaje, desde el que utilizan los sordomudos hasta el lenguaje olfativo, explorando los diferentes canales sensoriales que permiten desarrollar la Semiología en toda su extensión.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico, lo científico y lo pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.El texto se basa en el manejo de los diferentes tipos de lenguaje, desde el que utilizan los sordomudos hasta el lenguaje olfativo, explorando los diferentes canales sensoriales que permiten desarrollar la Semiología en toda su extensión.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico, lo científico y lo pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico, lo científico y lo pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.

Atributos LU

TítuloCómo desarrollar competencias en lectura de imágenes
AutorNubia Marlén Baquero
Tabla de ContenidoPresentación

Primera parte
Fundamentos sobre competencias

La competencia frente a la imagen

Aplicación de las competencias a nivel de la semiología
¿Cómo se evalúan dichas competencias?
¿Qué interés tiene para los estudiantes dicho tópico?
Competencia comunicativa
Competencia textual

Niveles de competencia y los desempeños en la semiología

Segunda parte
Competencia comunicativa

Nivel 1
Desarrollo de los desempeños

Reconocimiento y construcción del sistema de significación básico
La imagen en la comunicación
Desarrollo de los desempeños

Nivel 2
Explicación del uso del proceso de significación

a. Ícono religioso
b. Ícono comercial
c. Ícono político
d. Ícono social
Desempeño segundo nivel

Nivel 3
Control y posicionamiento crítico en la comunicación

Competencia textual

Nivel 1
Reconocimiento y construcción del sistema de significación básico

El lenguaje de las historietas
El lenguaje de la imagen

Nivel 2
Uso y explicación del proceso de significación

Gestos de expresión

Nivel 3
Control y posicionamiento sobre el uso del sistema de significación de la imagen

Conclusiones

Respuestas

Bibliografía
TipoLibro
ISXN9789582006235
Año de Edición2004
Núm. Páginas127
Peso (Físico)230
Tamaño (Físico)16 x 24 cm

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