Numerosos investigadores han tratado de definir qué es la tecnología, pero aún no se han puesto de acuerdo en una definición de tipo universal. En cambio, sí es innegable para todos que el progreso tecnológico es continuo, acelerado e irreversible. Los problemas asociados a la tecnología provienen del uso que de ella se hace y no de su propia naturaleza. Ante esto, pensamos que aquellos intentos que nos conduzcan -sobre todo en el ámbito de la escuela- a alcanzar una comprensión crítica y reflexiva de lo que es la tecnología (y de todas las dimensiones y aspectos que se entrecruzan y conjugan en ella) contribuirán a posicionarnos de forma consciente y responsable ante todos los factores involucrados en el "cóctel tecnológico" de nuestros días. 

Por otra parte, es preciso considerar los aportes que, a tal efecto, pueden tener las diferentes clasificaciones planteadas por diversos especialistas vinculados con la materia. Así, se clasifica la tecnología de distintas formas; por ejemplo, se reconocen las tecnologías simbólicas y organizativas, entre otras. No obstante, cualquiera sea su tipo, siempre impactan en la sociedad, en general, y en los establecimientos educativos, en particular. En este marco, aproximarnos a una coherente definición de la tecnología nos permitirá comprender sus alcances en la sociedad de hoy.