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Libros ImpresosLibros sobre Ciencias SocialesLibros de Educación y PedagogíaCómo mejorar la institución educativa Evaluación de la innovación y del cambio educativo análisis de casos

SINOPSIS DEL LIBRO:

En su segunda edición, este libro tiene una doble finalidad: por un lado, ofrece una síntesis actualizada y revisada de los principales planteamientos en torno a las innovaciones educativas, y; por otro, presenta seis casos prácticos dónde se han llevado a cabo innovaciones, en las que hemos podido comprobar los efectos de las mejoras en la calidad de los aprendizajes y en la organización del currículo. En su conjunto el libro es pues, un análisis teórico y práctico de la innovación y de lo que ella supone, de manera que este puede ser una buena reflexión tanto para el profesorado interesado en el cambio educativo, como para el alumnado que cursó asignaturas de innovación. Además, a través de los casos prácticos expuestos, relaciona las innovaciones curriculares, al tratamiento de temas de plena vigencia como por ejemplo, la educación infantil, la atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo. Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido.Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2013
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
José María Ruiz Ruiz
ISXN
9789582010843
Idioma
Español
Núm. Páginas
186
Peso (Físico)
260
Tamaño (Físico)
16 x 24
Título
Cómo mejorar la institución educativa. Evaluación de la innovación y del cambio educativo: análisis de casos
Biografía del Autor
Tabla de Contenido
Presentación

1. La innovación en la sociedad contemporánea

La innovación educativa en la sociedad del conocimiento
Pero, ¿qué se entiende por innovación en la práctica del siglo XXI?
Dimensiones de la innovación formativa
Algunas definiciones sobre lo que entendemos por innovación educativa
Clasificación de las innovaciones

2. El cambio como mejora en el siglo XXI

¿Por qué nos cuesta tanto cambiar?
¿Qué condiciones necesitamos en los procesos de cambio?

3. Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación

Paradigma Narrativo-Científico-Racional
Paradigma Sociocrítico
Paradigma Integrador
Paradigma Colaborativo
¿Podemos pensar en un cambio o crecimiento paradigmático?
La Investigación-Acción como apoyo a la innovación emergente

4. La innovación curricular en el sistema educativo


¿Qué cambios está suponiendo el diseño del currículo por competencias?
¿Qué clase de innovación representa una formación docente por competencias?
¿Cómo se gestiona la innovación curricular?
El centro como unidad de formación a través de la innovación
Estrategias en la innovación
Tipos de estrategias de innovación
¿Qué competencias debe tener el docente-innovador en el siglo XXI?

5. La innovación y el desarrollo profesional

El desarrollo profesional
Enfoques en el desarrollo profesional
La innovación basada en la institución
Etapas en el desarrollo profesional
Las innovaciones internas y externas en las instituciones
Movimiento de las Escuelas Eficaces

6. Etapas en la innovación curricular


Fases en el proceso de innovación curricular
Etapas en un proceso de cambio en los procesos de innovación curricular
La innovación como estrategia de intervención
Perspectivas de innovación en el docente

7. Caso práctico N° 1: Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante


Análisis contextual
Propuesta de intervención
La innovación y el desarrollo profesional
Evaluación de la innovación

8. Caso práctico N° 2: Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos


Valoración socioeconómica
Valoración psicopedagógica
Desarrollo de la actividad

9. Caso práctico N° 3: Programa de refuerzo. Técnica aprendizaje de equipo cooperativo


Informe psicopedagógico
Identificación de las capacidades a reforzar
Objetivos de aprendizaje y actividades

10. Caso práctico N° 4: Programa de apoyo. Estrategia metodológica: adaptación curricular individual

Necesidades educativas especiales
Estrategias metodológicas generales a seguir
Evaluación

11. Caso práctico N° 5: Adaptación curricular significativa. Técnica de aprendizaje personalizado

Informe psicopedagógico

12. Caso práctico N° 6: Diversificación curricular. Estrategia metodológica: técnica del EPG

Principios pedagógicos, metodológicos y organizativos
Objetivos básicos del programa de diversificación curricular
Objetivos Generales del ámbito científico-tecnológico
Contenidos mínimos del ámbito científico-tecnológico
Criterios y procedimientos de evaluación
Temporalización
Desarrollo de las unidades didácticas
Evaluación de la práctica: diversificación curricular

Referencias bibliográficas
Para saber más
El autor
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ISBN: 9789582010843
Referencia: 25744

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