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Currículo y evaluación críticos: pedagogía para la autonomía y la democracia

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    Esta obra es un avance en la consolidación del campo intelectual de la investigación sobre las Políticas, la Evaluación y el Currículo que el Grupo Evaluándonos: Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, ha elaborado durante 11 años de ejercicio académico. En éste participan los docentes Libia Stella Niño Zafra con el título "El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia", Lilíana y Sneider Saavedra Rey con "Entre lo deseable y lo realizable: 

    Didáctica, currículo y evaluación", Gladys Soler Medina con el texto "Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación", "Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos" del profesor José Emilio Díaz Ballén, Antonio Gama Bermúdez con el texto "El estudio de las competencias en la escuela actual", Luz Stella Garda Carrillo con el ensayo "La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida" y finalmente, el profesor Alfonso Tamayo Valencia con "Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia" . 

    Atributos LU

    TítuloCurrículo y evaluación críticos: pedagogía para la autonomía y la democracia
    AutorLibia Stella Niño Zafra
    Tabla de ContenidoIntroducción

    Capítulo 1
    El currículo y la evaluación críticos: ¿del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia?

    Capítulo 2

    Entre lo deseable y lo realizable: didáctica, currículo y evaluación

    Capítulo 3
    Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación

    Capítulo 4
    Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿la estandarización del conocimiento o la fomración de sujetos autónomos y críticos?

    Capítulo 5
    El estudio de la competencias en la escuela actual

    Capítulo 6
    La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida

    Capítulo 7
    Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia
    TipoLibro
    ISXN9789588650562
    Año de Edición2013
    Peso (Físico)220
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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