SINOPSIS DEL LIBRO

Las ciencias sociales escolares no surgieron de manera espontánea ni neutral: fueron el resultado de disputas, proyectos políticos y transformaciones culturales que marcaron la construcción de la escuela moderna en Colombia. A partir de una rigurosa investigación histórica y documental, este libro examina cómo, entre 1936 y 1984, el saber social se convirtió en objeto de enseñanza y en un campo estratégico de regulación social e impulso del model...Seguir leyendo