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De la pandilla a la mara. Pobreza, educación, mujeres y violencia juvenil

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    El objetivo de este libro es profundizar sobre el tema de la violencia juvenil en Centroamérica, tomando en consideración que el fenómeno del pandillerismo juvenil, denominado bandas, ha venido escalando en términos de violencia y está abarcando una población de niños y jóvenes cada vez más amplia y en edades tempranas. Estas bandas afectan la convivencia y la seguridad ciudadana y constituyen una carga social, económica y de gobernabilidad para el desarrollo del país. Pero por sobre todo, el pandillerismo repercute negativamente en los jóvenes, obstaculizando su desarrollo personal. Según el estudio, el fenómeno del pandillerismo tiene un peso muy importante dentro de la violencia ciudadana. Este estudio forma parte de una serie de investigaciones que han sido financiadas por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) desde el 2003 para diagnosticar el fenómeno de la violencia juvenil. Los estudios se han realizado en varios países de la región: Honduras, Nicaragua y Panamá. Esto ha permitido probar la metodología de un modelo innovador basado en la hipótesis de que las decisiones de los jóvenes de entrar en grupos organizados de pandillas o bandas, y la adopción de conductas, rituales, delitos y crímenes, no es racional y más bien son emotivas, lo cual va más allá del enfoque tradicional económico del comportamiento que se maneje con acciones de tipo racional.Según el estudio, el fenómeno del pandillerismo tiene un peso muy importante dentro de la violencia ciudadana. Este estudio forma parte de una serie de investigaciones que han sido financiadas por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) desde el 2003 para diagnosticar el fenómeno de la violencia juvenil. Los estudios se han realizado en varios países de la región: Honduras, Nicaragua y Panamá. Esto ha permitido probar la metodología de un modelo innovador basado en la hipótesis de que las decisiones de los jóvenes de entrar en grupos organizados de pandillas o bandas, y la adopción de conductas, rituales, delitos y crímenes, no es racional y más bien son emotivas, lo cual va más allá del enfoque tradicional económico del comportamiento que se maneje con acciones de tipo racional.

    Atributos LU

    TítuloDe la pandilla a la mara. Pobreza, educación, mujeres y violencia juvenil
    AutorMauricio Rubio
    Tabla de ContenidoAgradecimientos

    Prólogo

    Introducción

    Capítulo primero
    La caja de herramientas

    I. Diagnóstico e ideología
    II. Literatura y estadística
    III. Ampliar la teoría
    IV. La trilogía de los controles
    V. Contrastar las hipótesis

    VI. Historia de las encuestas de autoreporte
    VII. Las encuestas de autoreporte en Centroamérica

    Capítulo segundo
    Resultados globales de las encuestas

    I. Incidencia de pandillas, inseguridad y delincuencia
    II. Pandillas, pobreza y exclusión
    III. La riqueza no es vacuna contra la violencia
    IV. No todos los pobres son violentos
    V. Infracciones, género, escolaridad y clase social
    VI. Los pandilleros son más violentos
    VII. Deficiencias en autocontrol
    VIII. De la casa a la calle – el ingreso a la pandilla
    IX. La violencia juvenil paga: dinero, sexo y poder
    X. Pandilleros, yanomano y guerras primitivas
    XI. Violencia y prostitución juveniles: la pandilla proxeneta
    XII. Infraestructura y seguridad

    Capítulo tercero
    Algunos ejercicios comparativos por países

    I. Las pandillas en los barrios
    II. Pandillas y situación económica de los jóvenes
    III. Factores asociados con la presencia de pandillas
    IV. Pandilla, infracciones y delitos
    V. Ingresar a la pandilla
    VI. El impacto de otros factores
    VII. La amistad con los pandilleros
    VIII. Prostitución adolescente y pandillas
    IX. Fugarse de la casa
    X. Abandono escolar
    XI. Pandillas, rumba y sexo
    XII. Dejar de ser pandillero

    Capítulo cuarto
    De justicieros a mafiosos: mareros en Honduras

    I. Comparaciones internacionales
    II. Distribución geográfica de la violencia
    III. Explicaciones corrientes sobre la violencia en Honduras
    IV. Encuestas de victimización
    V. La violencia oficial según los hogares
    VI. Los crímenes graves
    VII. Maras y crimen organizado
    VIII. Los ajusticiamientos
    IX. Los homicidios según las personas cercanas a las víctimas
    X. Las encuestas de autoreporte
    XI. Infractores y delincuentes

    XII. Amigos, premaras, simpatizantes y maras
    XIII. Consumo de sustancias
    XIV. Infractores, delincuentes y mareros
    XV. Agresiones y actividad sexual
    XVI. Supervisión de los padres y uso del tiempo libre
    XVI. Factores que no ayudan a explicar la violencia juvenil en Honduras

    Capítulo quinto
    Sin educación y con poder: pandillas juveniles nicas

    I. Las explicaciones corrientes
    II. Tasas de homicidio
    III. Tasas de victimización
    IV. El crimen organizado
    V. Las pandillas juveniles
    VI. Encuesta de victimización en Managua
    VII. Las pandillas juveniles en Managua
    VIII. Lo que diferencia al pandillero del resto de jóvenes
    IX. El abandono escolar
    X. La presencia de pandillas en los barrios
    XI. Dejar de ser pandillero

    Capítulo sexto
    Pandillas y prostitución infantil en Nicaragua

    I. El entorno
    II. Pocos pobres, y no sólo las pobres, se prostituyen
    III. Cuatro elementos recurrentes
    IV. Falta de educación y de trabajo
    V. Escaparse de la casa: rebeldía, sexo y embarazo precoces
    VI. La asociación con los violentos

    Capítulo séptimo
    Pandillas, drogas y sexo en Panamá

    I. Pandillas en los barrios panameños: la sensación de seguridad
    II. Presencia, aceptación y poder de las pandillas
    III. Actividades de las pandillas
    IV. La pandilla como escuela de infracciones y de crímenes
    V. De la casa a la calle: vinculación a la pandilla
    VI. Prostitución adolescente en Panamá
    VII. ¿Por qué se fugan los jóvenes de su casa?
    VIII. Pandillas, rumba y actividad sexual adolescente
    IX. Dejar de ser pandillero
    X. Religión, familia y pandillas
    XI. Pandillas, recreación y deporte
    XII. Pandilleros detenidos

    Capítulo octavo
    Maras índigenas en Guatemala

    I. Varias explicaciones
    II. Persistencia de la violencia
    III. Violencia y pobreza
    IV. Violencia y crimen organizado
    V. ¿Cuál es el recurso escaso por el que pelean los jóvenes?
    VI. Homicidios, población indígena, desequilibrio demográfico
    y crimen organizado
    VII. Cambios recientes
    VIII. Maras, sistema educativo y población indígena
    IX. Las comunidades indígenas: al margen de los programas para jóvenes
    X. Deporte y uso del tiempo libre
    XI. Responsabilidad institucional de los programas para jóvenes
    XII. La dimensión internacional tanto de las maras como de las respuestas

    Capítulo noveno
    ¿Por qué no hay maras en Colombia?

    I. De la pandilla del barrio al grupo armado en la zona
    II. El sendero hacia la violencia política
    III. Delincuencia juvenil y rebelión

    Capítulo décimo
    Implicaciones para los programas de prevención

    I. El ancestral dilema: prevenir o sancionar
    II. Despolitizar el diagnóstico
    III. Impulsar la criminología local
    IV. Avanzar en la medición
    V. Familia y formación de valores
    VI. Los actores relevantes para la prevención
    VII. El papel de las comunidades
    VIII. Fortalecimiento institucional
    IX. Limitaciones de los esquemas tradicionales de prevención
    X. Propuesta de esquema alternativo

    Capítulo undécimo
    Propuesta: prevención escolar temprana (PET)

    I. Premisas
    II. Objetivos de los PET
    III. Organizaciones/actores relevantes
    IV. Los tres componentes mínimos del proyecto
    V. Internet
    VI. Historia de la localidad
    VII. Obra arquitectónica

    Anexo 1
    La filosofía y justificación del enfoque

    Anexo 2
    I. Centro de estudios
    II. Centro de seguimiento
    III. Programa de especialización

    Anexo 3
    concursos de méritos

    I. El esquema de operación triunfo
    II. Concursos de méritos – manejo de la escasez sin defraudar

    Anexo 4
    El diagnóstico mínimo y la historia de la localidad

    Anexo 5
    El concurso para el diseño de la obra

    Bibliografía

    Índice de diagramas

    Índice de gráficos

    índice de cuadros
    TipoLibro
    ISXN9789587102178
    Año de Edición2007
    Núm. Páginas579
    Peso (Físico)930
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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