CONTENIDO
PRÓlOGO
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE
LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MODALIDAD PROFUNDIZACIÓN
CAPÍTULO PRIMERO
FORMACIÓN DE MAESTROS DESDE UNA PERSPECTNA SITUADA
Adry Liliana Manrique Lagos
Ángela María Restrepo Santamaria
Martha Liliana Jiménez Cardona
SEGUNDA PARTE
TRANSFORMACIÓN DE PRÁCTICAS DE AULA
CAPÍTULO SEGUNDO
SEXO Y SEXUALIDAD EN EL AULA DE LENGUAJE: UN EJERCICIO DE CONSTRUCClóN DISCURSIVA MEDIANTE lA ENSEÑANZA SITUADA
Sandra Milena Laverde Castellanos
CAPÍTULO TERCERO
ACTUALIZACIÓN: UN PASO SIN TEMOR QUE LOS DOCENTES DEBEMOS DAR
Guiovanna Alexandra Álvarez Peña
Freddy Enrique Castro Velásquez
CAPÍTULO CUARTO
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS CON EL USO DE MATERIAL CONCRETO EN CLASE DE MATEMÁTICAS
Ángela María Restrepo Santamaría
Bertha Cristina Navarrete Barbón
Rosa Leidy Parra Ortiz
Leidy Johana Rodriguez Castro
Sonia Patricia Ruiz Ariza
CAPÍTULO QUINTO
LA COMPRENSIÓN DE LAS HISTORIAS
Yuliet Marcela Rodriguez Castro
TERCERA PARTE
TRABAJO CON LA COMUNIDAD
CAPÍTULO SEXTO
UNA EMISORA ESCOLAR EN AULA MULTIGRADO: UN PROYECTO DE FÍSICA Y LENGUAJE
Martha Liliana Jiménez Cardona
Jhon Rafael Conrado Torres
Nurys Constanza Ospina Ospina
CUARTA PARTE
EXPERIENCIA DE COMUNJOADES DE APRENDIZAJE
CAPÍTULO SÉPTIMO
CAMBIANDO EL ENTORNO EDUCATIVO: EL CASO DE LA I.E.D. HORTIGAL DEL MUNICIPIO DE LA PALMA (CUNDINAMARCA)
Roberta Flaborea Favaro
Julie Pauline Delgado Cifuentes
Laura Marcela Galindo Rocha
QUINTA PARTE
LA MAESTRÍA: UN LUGAR DE INSPIRACIÓN
CAPÍTULO OCTAVO
UN AMBIENTE COLABORATIVO EN EL MARCO DE UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL
Ángela María Restrepo Santamaria
Yudy Marbel Corchuelo Puertas
Marjie Andrea Pinzón Bolívar
Sandra Milena Roldán
Mónica Alejandra Vargas Méndez