Escoge la categoría

Dearquitectura No. 09. Educación en arquitectura

  • Autor:

  • Editores:

  • Editorial:

  • Año de Edición:

  • Idioma:

  • Nº Páginas:

  • ISBN:

  • Formato:
    Comparte

    Por: $20.000,00ou X de


    Comprar
    782_revista_arquitectura_no
    Dearquitectura No. 09. Educación en arquitectura
    Por: $20.000,00ou
    48x de $416,66
    sem juros
    ComprarVendedor Libreria de la U
    191527
    El autor plantea una serie de preguntas fundamentales alrededor de la investigación sobre educación en arquitectura, o la ausencia de ella. Después de una introducción, desglosa las preguntas: ¿por qué investigar sobre educación en arquitectura ¿Cómo estudiar la educación en arquitectura ¿Qué se debe investigar Comenta las falencias, oportunidades y riesgos de la educación en arquitectura y la investigación sobre ella, y concluye que la generación de conocimiento sobre la arquitectura y su educación ayudará a construir la arquitectura como disciplina, a la vez que la misma actividad de investigar lleva a un entendimiento más profundo de la arquitectura y del mundo.El argumento central de este escrito se desarrolla alrededor de la necesidad de saber más sobre nuestras prácticas educativas, es decir, realizar más investigaciones. Así, el debate se podrá fundamentar en información obtenida mediante la investigación, en lugar de basarlo únicamente en descripciones de experiencias.El argumento central de este escrito se desarrolla alrededor de la necesidad de saber más sobre nuestras prácticas educativas, es decir, realizar más investigaciones. Así, el debate se podrá fundamentar en información obtenida mediante la investigación, en lugar de basarlo únicamente en descripciones de experiencias.

    Atributos LU

    TítuloDearquitectura No. 09. Educación en arquitectura
    AutorVarios Autores
    Tabla de ContenidoEditorial
    Maarten Goosens

    Educación en arquitectura

    ¿Aprender arquitectura o aprender a ser arquitecto?
    Rafael Villazón, editor invitado

    Aprender de la educación en arquitectura
    Necdet Teymur

    La experiencia de la ENHSA: ¿Cuál será el futuro en la formación de los arquitectos?
    Samuel Ricardo Vélez González

    La cartografía como medio investigativo y pedagógico
    Henry Osorio Campillo, Edilsa Rojas Sánchez     

    Por una urbanidad metropolitana: ingeniería y arquitectura en la enseñanza del urbanismo
    Miguel Y. Mayorga Cárdenas

    La escuela de arquitectura de la universidad de Talca: un modelo de educación
    Jose Luis Uribe Ortiz

    Casas Estudio: alternativa pedagógica para el proyecto de fin de carrera
    Isabel Llanos Chaparro, Edison Henao Carvajal

    La informática a través del sistema holístico de diseño: taller de materiales
    Sevil Yazici

    La docencia de la historia de la arquitectura en la universidad de los Andes, Colombia
    Roberto José Londoño Niño

    Proyectos

    La experiencia del espacio académico flexible. BK – City, universidad técnica de delft, laboratorio espacial de una facultad en arquitectura
    Andreia Peñalosa Caicedo, Flavia Curvelo Magdaniel

    La escuela de arquitectura de Chandigarh (1961-1965)
    María Cecilia O Byrne, Santiago Medina Duque, Martin Villegas Salazar    

    La escuela de Oporto: teoría práctica del proyecto
    María Pía Fontana, Daniel de Castro

    El edificio de la facultad de arquitectura y urbanismo, universidad de Sao Paulo, y la formación de los arquitectos
    Mónica Junqueira de Camargo

    Dossier de investigación

    El espacio urbano moderno: el conjunto Tequendama – Bavaria en Bogotá
    María Pía Fontana

    La forma como contenido: itinerario de una hipótesis sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica
    Rafael Francesconi

    deunidades


    Últimas publicaciones  
    Departamento arquitectura, universidad de los Andes   

    Reseña sobre la exposición casa + casa + casa= ¿ciudad?
    Jaime Enrique Gómez

    Indicaciones para autores
    Convocatoria
    TipoRevista
    ISXN20113188-09
    Año de Edición2011
    Núm. Páginas0
    Peso (Físico)600
    Tamaño (Físico)21.5 x 28 cm

    Títulos Similares