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Didáctica de la participación. Teoría, metodología y práctica

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    ComprarVendedor Libreria de la U
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    El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC como el medio más idóneo para ello a través de cinco capítulos.

    El primero, dedicado a delimitar y definir la constelación de nociones afines que determinan el mapa conceptual de la participación desde un enfoque sociopedagógico. El segundo aborda una revisión y actualización teórica de la ASC a la luz de las corrientes del pensamiento actual, que permita presentar esta disciplina como una didáctica de la participación y no tanto como una praxis o metodología social. Un tercer capítulo perfila los fundamentos para el desarrollo de una didáctica de la participación con las aportaciones de la sociopedagogía, la biología, las neurociencias y la psicología positiva.

    El cuarto apartado del libro se ocupa de describir las características del liderazgo social participativo como una nueva modalidad diferente al resto de liderazgos, capaz de responder a las características que deben reunir los educadores de la participación, es decir, los nuevos animadores socioculturales.

    Finalmente, el quinto capítulo cierra el libro abriéndolo al futuro mediante un avance de lo que bien podría ser una nueva modalidad de intervención socioeducativa, la neuroanimación, partiendo de la aplicación de los principios de la animación sociocultural a las actuales y futuras aportaciones de la neurociencia.

    Atributos LU

    TítuloDidáctica de la participación. Teoría, metodología y práctica
    AutorVíctor J. Ventosa Pérez
    CoeditorNarcea Ediciones
    Tabla de Contenido
    Índice

    INTRODUCCIÓN

    1/ MAPA CONCEPTUAL DE LA PARTICIPACIÓN. ALGUNAS NOCIONES CLAVE 
    Educación Popular. Educación Social. Animación Sociocultural.Ocio y tiempo libre. Educación no formal.

    2/ ANIMAR A PARTICIPAR. REVISIÓN TEÓRICA Y REFORMULACIONES ACTUALES
    Premisas para un cambio de paradigma. Del animador iluminado al animador iluminador. Crítica de la Teoría Crítica. Reformulaciones para una nueva época. De la animación política a la política de la animación. Una nueva animación para enseñar a participar en el s. XXI.

    3/ BASES PARA UNA DIDÁCTICA DE LA PARTICIPACIÓN
    ¿Qué entendemos por participación? Significados, dimensiones y enfoques. Fundamentos psicopedagógicos: modelos, teorías y recursos didácticos para la participación. Dimensión socioeducativa de la participación. Aportaciones de otras ciencias. Formación participativa y formación para la participación: enfoques y metodología.

    4/ LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN. LOS AGENTES 
    Definición, características y tipologías de liderazgo. El Liderazgo Social: caracterización, tipología, enfoques y ámbitos. Liderazgo social participativo: características y competencias

    5/ NEUROANIMACIÓN. UNA NUEVA MODALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA A PARTIR DE LA NEUROCIENCIA 
    Concepto y finalidades. Bases neurológicas de la motivación y del aprendizaje óptimo. Estrategias de neuroanimación. Pirámide de necesidades del cerebro. Actividades de neuroanimación: basadas en el movimiento y la expresión dinámica; basadas en la manipulación; integradas y estructuradas en proyectos socioculturales; basadas en la expresión dinámica y creatividad artística.

    BIBLIOGRAFÍA

    TipoLibro
    ISXN9789587628944
    Año de Edición2018
    Núm. Páginas156
    Peso (Físico)200
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    Acabado (Físico)Tapa rústica

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