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Didáctica de los valores en la escuela. Estrategias para el trabajo educativo con los padres de familia

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    Hay valores fundamentales que están vigentes en nuestra cultura desde hace siglos porque han ido evolucionando a lo largo de la historia adaptándose a los tiempos, tales como: la justicia, la prudencia, la laboriosidad, la gratitud, la compasión, la fortaleza, la honestidad, el respeto, la equidad y la responsabilidad.

    Con este libro se pretende dar a los padres de familia instrumentos de análisis y de cambio de actuación ante la educación en valores y los problemas de sus hijos y fortalecer en ellos los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con la formación que puedan impactar positivamente en la funcionalidad familiar y el sano desarrollo de los niños, niñas y  adolescentes, teniendo en cuenta las distintas capacidades y esfuerzos de sus hijos por encima de los resultados y compensaciones.

    De esta manera se desarrolla en los padres habilidades y destrezas concretas en la enseñanza de valores que les permitan solucionar los problemas más comunes que se presenten en la formación de los niños, niñas y adolescentes.

    Atributos LU

    Acabado (Físico)Tapa rústica
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    Peso (Físico)200
    Núm. Páginas128
    Año de Edición2018
    ISXN9789587628883
    TipoLibro
    Tabla de Contenido
    Tabla de contenido

    Presentación

    Introducción

    Objetivos

    General

    Específicos

    Logros

    Justificación

    Desarrollo de los contenidos

    Capítulo 1. Transmitir valores en los niños

    1.1. Cómo se desarrolla la conciencia

    1.1.1. Los adultos sin escrúpulos generalmente fueron niños que crecieron sin amor

    1.1.2. Los niños pequeños desconocen qué es correcto

    1.1.3. La conciencia va creciendo por etapas

    1.1.4. Los niños en edad preescolar se dan cuenta de lo que hacen mal sus compañeros de aula

    1.1.5. Inculcar valores a los adolescentes es mucho más difícil

    1.2. ¿Qué comprenden los niños a cada edad?

    1.2.1. La conducta ética requiere seguridad en uno mismo

    1.2.3. Cómo se facilita la distensión

    1.2.4. Todo Mío: es normal

    1.3. Los niños en edad preescolar necesitan explicaciones

    1.3.1. El espíritu de equipo en los niños se debe formar lentamente

    1.3.2. Los niños en edad escolar necesitan apoyo

    1.3.3. Los niños pueden ser crueles

    1.3.4. Los niños tranquilos necesitan más apoyo

    1.3.5. Los niños defienden un punto de vista propio

    1.4. Los adolescentes necesitan comprensión

    Capítulo 2. El ambiente familar cálido y seguro favorece el desarrollo del niño

    2.1. Los niños que pertenecen a familias cariñosas y estimuladoras tienen más posibilidades de desarrollarse sanos y felices

    2.2. El niño necesita un ambiente seguro, con reglas y límites claros y consistentes

    2.3. Un ambiente de irritación y violencia familiar es perjudicial para el desarrollo psicosocial y educativo del niño

    2.4. El maltrato físico y psicológico daña el desarrollo del niño

    Capítulo 3. Didáctica de los valores en la escuela, estrategias para el trabajo educativo para sensibilizar y capacitar a los padres de familia o cuidadores de los niños,niñas o jóvenes escolares

    3.1. Guía 1: Aspectos básicos para una buena crianza

    3.2. Guía 2: Cómo corregir las conductas inadecuadas, la agresividad y el manejo de límites

    3.3. Guía 3: Pautas para el desarrollo de la autoestima en los niños

    3.4. Guía 4: Comunicación entre padres e hijos

    3.5. Guía 5: Cómo enseñar la responsabildad e independencia en los niños

    3.6. Guía 6: La influencia de los amigos

    3.7. Guía 7: Actividades escolares y creación de hábitos de estudio

    3.8. Guía 8: La television en el desarrollo de los niños

    3.9. Guía 9: Los temores infantiles

    3.10. Guía 10: Como ayudar a los niños con el estrés 

    Capítulo 4. Trabajo con los padres de familia o adultos a cargos de niños y jóvenes educando para el desarrollo de educación en valores

    4.1. Actividades

    4.2. Modelo de intervención en grupos de padres

    4.3. Objetivos del grupo

    4.4. Características del grupo

    4.5. Ejemplo del desarrollo de una sesión

    4.6. Actividades a realizar en el entorno

    4.7. Actividades a realizar en la institución educativa

    4.8. Ejemplos prácticos de actividades a promover desde la institución educativa o escuela

    4.9. Estándares

    4.10. Ejes Curriculares

    4.11. Competencias

    Conclusión

    Bibliografía

    AutorLaudith Herrera Pertuz y Alexander Ortiz Ocaña
    TítuloDidáctica de los valores en la escuela. Estrategias para el trabajo educativo con los padres de familia

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