Introducción
Capítulo 1
Discusiones filosóficas en administración en Colombia entre 1970- 20129
1.1 Prácticas discursivas en epistemología de la administración
1.2 Conclusiones del capítulo
Capítulo 2
Giros filosóficos de la noción de teoría en filosofía de la ciencia
2.1 Noción básica de la filosofía, epistemología y filosofía de la ciencia
2.2 Noción genérica de teoría en la filosofía
2.3 Giros en la noción de teoría en la filosofía de la ciencia
2.4 Noción de teoría en el racionalismo crítico
2.5 Noción de estructura teórica en Thomas Kuhn
Capítulo 3
Noción de estructura teórica en filosofía de la tecnología
3.1 El fenómeno técnico en las culturas antiguas y medievales
3.2 De las técnicas industriales a las postindustriales
3.3 Problemas filosóficos de la tecnología
3.4 Filosofía de la tecnología
3.5 Aporte de la filosofía de la tecnología a la administración
3.6 Modelo de racionalidad y de relación de independencia radical y jerárquica
Capítulo 4
La formación administrativa en Colombia
4.1 Noción básica de la formación
4.2 La formación administrativa en los programas de administración en Colombia
4.3 Formación administrativa en programas de administración del eje cafetero
Capítulo 5
Paradigmas de formación administrativa en los programas de administración del eje cafetero Colombiano
5.1 Criterios metodológicos para estimar los paradigmas de formación administrativa
5.2 Criterio hermenéutico de análisis de los paradigmas de formación administrativa en programas de administración del eje cafetero
5.3 Paradigmas de formación administrativa
5.4 De lo ideal a lo real en los paradigmas de formación administrativa y de la praxis administrativa en el eje cafetero colombiano
Capítulo 6
Discusiones filosóficas en los paradigmas de formación administrativa en los programas de administración del eje cafetero colombiano
6.1 Formación de competencias
6.2 Formación de habilidades humanistas y filosóficas en programas de administración
6.3 Formación de habilidades filosóficas en programas de administración del eje cafetero colombiano
6.4 La formación administrativa en el paradigma de los intangibles
Capítulo 7
Conclusiones finales de la investigación
7.1 Conclusiones filosóficas
7.2 Conclusiones para la administración
7.3 Conclusiones pedagógicas relacionadas con la formación
7.4 Conclusiones hermenéuticas y bibliométricas
Lista de referencias
Anexos