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Educación matemática y desarrollo del sujeto. Una experiencia de investigación en el aula

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Educación matemática y desarrollo del sujeto. Una experiencia de investigación en el aula
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La experiencia del Anillo de Matemáticas, muestra que sí es posible, proponer una estrategia pedagógica distinta que implique necesariamente la comprensión de cómo se desarrollan los sujetos y cuál es el proceso de construcción y estructuración lógica de los conceptos y de los saberes específicos abordados en la escuela con los niños y jóvenes.La práctica de los maestros requiere, como cualquier otra actividad profesional, fundarse en experiencias continuadas, sistemáticas y confrontadas teóricamente, que rebasen el sentido común y la simple opinión.Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido.La práctica de los maestros requiere, como cualquier otra actividad profesional, fundarse en experiencias continuadas, sistemáticas y confrontadas teóricamente, que rebasen el sentido común y la simple opinión.Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido.Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido.

Atributos LU

AutorHéctor Orobio Ocoro y Marina Ortiz Legarda
Tabla de ContenidoPresentación

Introducción

Capítulo 1
Una propuesta de la educación matemática

1. Una concepción de desarrollo
2. Unos principios
3. Estrategias cognitivas y zona de desarrollo próximo
4. La evaluación como un proceso investigativo
5. Otro ambiente, otras relaciones

Capítulo 2
Estrategias cognitivas

Teoría histórico-cultural del desarrollo psicológico
Estrategias cognitivas
Sobre la acción

Capítulo 3
Ejemplos de análisis de registro

Bibliografía
TipoLibro
ISXN9789582003128
Año de Edición1997
Núm. Páginas102
Peso (Físico)140
Tamaño (Físico)14 x 21 cm
TítuloEducación matemática y desarrollo del sujeto. Una experiencia de investigación en el aula

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