En la primera mitad del siglo XIX, al igual que otros países del entorno, se inició la creación del sistema educativo nacional, lo que exigía un aparato político-administrativo que lo tutelase e inspeccionase. El análisis de este proceso sirve al autor para desvelar cómo se fue fraguando el control e inspección de la enseñanza durante aquellos años; cómo frente a la fragmentación de espacios políticos del Antiguo Régimen se fue imponiendo gradualmente una homogeneización administrativa y jurídica que tuvo su momento culminante con la creación de un cuerpo especial de inspectores de primera enseñanza diseminados por todo el territorio nacional. Con él las elites políticas liberales pretendían organizar el Estado, dotarle de estabilidad y trabar un sistema educativo que tuviera por misión última orientar la vida de los ciudadanos. Educación y control en los orígenes de la España liberal es tanto el estudio de la racionalización del poder en el ámbito de la enseñanza como el de la función e institución en que se revela: el controlo inspección del sistema educativo. Pero es también un ambicioso esfuerzo por comprender las bases por las que discurre la contemporaneidad española.Educación y control en los orígenes de la España liberal es tanto el estudio de la racionalización del poder en el ámbito de la enseñanza como el de la función e institución en que se revela: el controlo inspección del sistema educativo. Pero es también un ambicioso esfuerzo por comprender las bases por las que discurre la contemporaneidad española.