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Libros ImpresosLibros sobre Ciencias SocialesLibros de Educación y PedagogíaEducar en red Internet como recurso para la educación

SINOPSIS DEL LIBRO:

En este libro se aborda tanto la vertiente general sobre Internet como sistema de comunicación con su especificidad, como sus aplicaciones al ámbito de la educación en las diferentes etapas y áreas curriculares. Los directores, han concebido la obra desde una vertiente práctica, de forma que tras la lectura de cada capítulo el lector se encontrará con diferentes actividades que le pueden servir, tanto para profundizar en los contenidos presentados, como para su docencia.Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2002
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
Varios
ISXN
9788497000901
Idioma
Español
Núm. Páginas
375
Peso (Físico)
760
Tamaño (Físico)
17 x 24
Título
Educar en red. Internet como recurso para la educación
Biografía del Autor
Tabla de Contenido
Prólogo

Capítulo I
Internet, una red para la información, la comunicación y la educación
José Ignacio Aguaded Gómez

1. Internet o la sociedad red
2. Internet una creación cultural caleidoscópica
3. Las señas de identidad de la sociedad de la información
4. La comunicación como línea divisoria
5. Un nuevo contexto para la educación
6. La educación en la sociedad real
7. La educación es un nuevo entrono de comunicación
Actividades

Capítulo II
Internet por dentro: su tecnología
Carlos Hervás Gómez

1. Internet: Red de redes y autopsia de la información
2. Internet: La Red de redes
3. Historia de Internet
4. Internet hoy
5. El futuro de Internet
6. La investigación en el origen de Internet: de ARPANET a WWW
7. El funcionamiento de la Red
8. Redes de ordenadores
9. Estructura de la Red Internet
10. El Gobierno de Internet
11. ¿Cómo funciona Internet?
12. ¿Existe otro tipo de Internet?
13. WWW (World Wide Web)
Actividades

Capítulo III
Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica
Jesús Valverde Berrocoso

1. Las tecnologías de comunicación sincrónica y asincrónica
1.1. Descripción de las herramientas asincrónicas
1.2. Descripción de las herramientas sincrónicas
2. Comunidades de aprendizaje y comunicación sincrónica/asincrónica
3. Ejemplos de usos sincrónicos y asincrónicos de la telemática educativa
Actividades

Capítulo IV
Búsqueda de información en internet
Ramón Ignacio Correa García

1.1. El oráculo digital
1.2. La metástasis de la información en una cultura tecnología
1.3. La promesa de la información o la quimera del conocimiento

2. Internet: Las estrategias
2.1. Sobre la información en la Red: Algunas consideraciones
2.2. Recursos y estrategias
2.3. Aviso a navegantes

Capítulo IV
Elaboración de páginas web. Propuestas didácticas para su diseño y evaluación
Ana Mª Duarte Hueros y Mª Dolores Guzmán Franco

1. Espacios web de interés educativo: Tipología y funciones
2. Aportaciones de la web a la educación y a la formación
3. Conclusiones sobre el diseño y evaluación de entornos telemáticos
Actividades

Capítulo VI
El trabajo colaborativo mediante redes
Pedro Román Graván

1. Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo
2. Características y elementos del aprendizaje colaborativo
3. Modelos de aprendizaje colaborativo
4. Respuesta a las principales dificultades de implantación del aprendizaje colaborativo

5. Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo mediante redes
6. Elementos y roles presentes en el aprendizaje colaborativo
6.1. El profesor
6.2. El alumno
6.3. El medio informático
7. Aproximación al software de trabajo colaborativo en redes: BSCW
Actividades

Capítulo VII
Principios para el diseño de materiales multimedia educativos para la red
Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara

1. Planteamientos para el diseño de materiales en Red
2. Principios para la producción de materiales en la Red
Actividades

Capítulo VIII
Accesibilidad en la red, diseños de web para todos
Purificación Toledo Morales

1. ¿Qué es la accesibilidad?
2. Problemas de accesibilidad en la red. Diseño de web accesible
2.1. Alumnos con discapacidades visuales
2.2. Alumnos con discapacidades auditivas
2.3. Alumnos con discapacidades motoras
2.4. Alumnos con discapacidades cognitivas
3. ¿Cuáles son algunos principios universales para diseñar páginas web accesibles?

4. Falsas ideas acerca del diseño
5. Soluciones a los problemas de accesibilidad
5.1. Tecnología asistida
6. Navegadores accesibles
7. Sugerencias para la creación de páginas web accesibles
8. Evaluación de páginas web
9. Políticas relacionadas con la accesibilidad en Internet
Actividades

Capítulo IX
Webtools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación
Bárbara de Benito Y Jesús Salinas

1. ¿Qué son webtools?
2. ¿Qué posibilidades educativas presentan?
3. Tipos de webtools
4. Principales características de las webtools
4.1. Características técnicas
4.2. Características educativas
4.3. Descripción de las principales utilidades que presentan las webtools
5. Estrategias didácticas susceptibles de aplicarse con determinadas herramientas

6. Algunas cuestiones prácticas sobre las webtools
6.1. Aplicaciones de uso gratuito
6.2. Observatorios y servicios afines
6.3. Criterios a tener en cuenta para la selección de herramientas
Actividades

Capítulo X
Principios educativos para la teleformación
Ramón Tirado Morueta

1. La formación flexible como recurso para el aprendizaje permanente
2. La teleformación: Más allá de la educación a distancia tradicional
3. Modelos didácticos de teleformación
4. Principios para el diseño de entornos de teleformación
Actividades

Capítulo XI
La evaluación en internet
Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara

1. Algunas ideas previas: Los procesos formativos en la Red
2. La evaluación
2.1. Medios que nos ofrece Internet para poder ayudarnos en el proceso de evaluación
2.2. Técnicas y estrategias de evaluación
Actividades

Capítulo XII
La utilización de internet en infantil y primaria
Rosalía Romero Tena

1. Posibilidades didácticas que nos ofrece el ordenador
2. El profesor busca material
3. Selección del material
4. El profesor se convierte en diseñador de web
5. Los alumnos utilizan el material existente en la Red
5.1. Software educativo en la Red
5.2. En Educación Infantil
5.3. En Educación Primaria
5.4. Aplicaciones en Ciencias
5.5. Aplicaciones para la lectura y escritura
6. Conclusiones
Actividades

Capítulo XIII
La utilización de internet en el contexto universitario
Francisco José Martínez López

1. De la importancia de la universidad en Internet a la de Internet en la universidad
2. Internet en la docencia universitaria
3. Internet en la investigación universitaria
4. Internet en la gestión universitaria
5. Conclusiones
Actividades

Capítulo XIV
La utilización de Internet en el área de lengua y literatura
María Amor Pérez Rodríguez

1. Los nuevos lenguajes de la comunicación
2. Internet y el ámbito educativo
3. De la letra al bit
4. La nueva competencia comunicativa, una competencia hipertextual o hipermedia

5. Internet
6. Internet en el Área de Lengua y Literatura
6.1. Un poco de su historia
6.2. Internet como recurso didáctico
6.3. Internet como código de expresión
Actividades

Capítulo XV
La utilización de internet en idiomas
Josefina Prado Aragonés

1. Internet como recurso para la enseñanza-aprendizaje de idiomas: las lenguas en la Red
2. Enfoques metodológicos en la enseñanza de idiomas: El papel de Internet
3. La cultura en la Red: Su valor en el aprendizaje de idiomas
4. Posibilidades formativas de Internet

5. Los recursos de la Red: Su aprovechamiento para la enseñanza-aprendizaje de idiomas
6. Ventajas de Internet para el profesor de idiomas
7. Utilidad de Internet para el profesor de idiomas
8. Algunas direcciones web de interés para la enseñanza-aprendizaje de idiomas
Actividades

Capítulo XVI
La utilización de internet en ciencias sociales
Ángel Luis Vera Aranda

1. Reflexiones metodológicas
2. Aplicaciones, posibilidades y propuestas prácticas que presenta la internet para su utilización en las Ciencias Sociales
3. recursos educativos y utilidades de internet para las Ciencias Sociales
4. Geografía
5. Historia
6. Arte
Actividades

Capítulo XVII
La utilización de internet en ecología y medio ambiente
Julio Cabera Almenara, Eloy López Meneses y Cristóbal Ballesteros regaña

1. Educación ambiental y formación del profesorado
2. La red Internet como herramienta de apoyo para la formación ambiental
3. Guía de recursos telemáticos para la educación ambiental
3.1. Buscadores especializados en cuestiones ambientales
3.2. Revistas ambientales
3.3. Ecoforos
3.4. Organizaciones relacionadas con el Medio Ambiente
3.5. Aportaciones para el desarrollo sostenible
3.6. Derecho ambiental
3.7. Información sobre seres vivos
3.8. Direcciones sobre el cambio climático
3.9. Otras direcciones de interés
Actividades

Capítulo XVIII
La utilización de internet en el área de Física y química
Francisco Pavón Rabasco

1. Elaborar conocimiento con internet
2. El profesor de Física y Química ante Internet
3. Funcionalidades de Internet
4. La enseñanza de Física y Química: simulación
5. Un paseo por el mundo de Internet para el estudio y motivación hacia la Física y Química
Actividades

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