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Educar para la paz. Fundamentos para la implementación de la cátedra de la paz

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    La firma del acuerdo entre el Gobierno de Colombia y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) para la terminación del conflicto armado le ha planteado a la sociedad colombiana diversos retos. Entre estos, sobresale la necesidad de construir una cultura para la paz, es decir, la creación de nuevas formas de relacionarnos como seres humanos y con la naturaleza, para transformar la sociedad y disminuir las expresiones de violencia. Puesto que la paz es un derecho y su construcción una tarea común, este compromiso se debe asumir con decisión desde todos los ámbitos, especialmente el educativo. Educar para la paz presenta una amplia fundamentación teórica para sustentar y orientar las prácticas de la Cátedra de la Paz en las instituciones educativas del país. El lector encontrará un balance de las trayectorias que se han recorrido para pensar la paz en los contextos escolares y una rica reflexión sobre los aportes jurídico-políticos, ético-morales, psicosociales, socioculturales y pedagógicos a la fundamentación e implementación de esta cátedra. De esta manera, se busca nutrir la conversación pública y las experiencias de formación que se implementan en diversas instituciones educativas, organizaciones sociales y comunitarias en los territorios, en tiempos de transición como 105 que vive el país.

    Atributos LU

    AutorEdward Amorocho Herrera, Rosa Ludy Arias Campos, Ricardo Delgado Salazar, John Granados Rico, María Mercedes Giraldo Álvarez, Mónica Hilarión Madaríaga, Luz Marina Lara Salcedo, Carolina Montagut Orozco
    ColecciónLibros de investigación
    Tabla de Contenido
    Contenido

    APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO DE FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    Ricardo Delgado Salazar 

    Capítulo 1 

    TRAYECTORIAS PARA PENSAR LA PAZ EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. TRAYECTORIAS LEGISLATIVA, INVESTIGATIVA Y EDUCATIVA 
    Roso ludy Arias Compos, Ricardo Delgado Salazar y luz Marina lara Salcedo 

    Capítulo 2 

    LA PAZ INTEGRAL: REFERENTE PARA LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    Carolina Montagut Orozco y Mónica Hilarión Madariaga
     
    Capítulo 3 

    APORTES DE LA DIMENSIÓN JURÍDICO-POLÍTICA A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    Carolino Montagut Orozco
     
    Capítulo 4 

    APORTES DE LA DIMENSIÓN ÉTICO-MORAL A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    Edward Amorocho Herrero 

    Capítulo 5 

    APORTES DE LA DIMENSIÓN PSICOSOCIAL A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    María Mercedes Giraldo Álvarez 

    Capítulo 6 

    APORTES DE LA DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    Mónica Hilarión Madariaga 

    Capítulo 7 

    APORTES DE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ 
    Edward Amorocho Herrera, María Mercedes Giraldo Álvarez y John Granados Rico 

    Capítulo 8 

    APRENDIZAJES Y RECOMENDACIONES 
    Rosa ludy Arias Campos y Ricardo Delgado Solazar 

    LOS AUTORES

    TipoLibro
    ISXN9789587813548
    Año de Edición2019
    Núm. Páginas200
    Peso (Físico)350
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    Acabado (Físico)Tapa Rústica
    TítuloEducar para la paz. Fundamentos para la implementación de la cátedra de la paz
    EditoresRicardo Delgado Salazar

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