SINOPSIS DEL LIBRO

?Por qu? ha habido tan poco desarrollo del campo de los estudios curriculares en Colombia? ?Por qu? los profesores no son interlocutores v?lidos en relaci?n con el dise?o, la evaluaci?n o la reforma del curr?culo? La tesis de este libro es que los investigadores educativos colombianos han substituido la investigaci?n sobre el curr?culo por un discurso ideol?gico contra el curr?culo, en el que su significado se equipara a los de "planificaci?n ins...Seguir leyendo