El libro que usted, lectora, lector, tiene en estos momentos en sus manos constituye, a mi juicio, un sano y bienvenido ejemplo de "cruces" entre experticias para pensar críticamente el campo de la educación científica; logra cristalizar un posible encuentro entre quienes estamos proponiendo mejoras para la enseñanza de las ciencias en la escuela desde la didáctica de las ciencias, desde la pedagogía y otras ciencias de la educación, desde la act...